文档介绍：《动物笑谈》说课
尊敬的各位老师:
大家好!今天我说课的课题是七年级上册第五单元的《动物笑谈》,我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。
一、说教材
(一)教材的地位及其作用
这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章,本课是一篇科普文章,作者从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物****性和进行科学实验的过程,也写出动物们调皮可爱,字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。
(二)教学目标
根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”,我确定我的教学目标如下。
知识与能力:
,积累生字词。
,厘清文章思路,学会概括文章的中心意思。
过程与方法:
,把握文章的结构思路,抓住中心句,概括文章中心。
,欣赏精彩语段,体会文章生动幽默的写法。
情感态度与价值观:
体会劳伦兹对动物的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和
为科学献身的精神。
(三)教学重点和难点课文通过一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物****性和进行科学实验的过程,写出了和动物之间的四个有趣的场景。根据这个思路,我确立以下教学重点、难点:
教学重点:勾画批注欣赏精彩语段,体会文章生动幽默的语言特点。
教学难点:体会作者的情感态度与科学精神。
二、说学情
七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大,本课的出现,可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力,理解这个主题并不难,但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导,希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心,认识到保护自然从我做起。

三、说教法和学法
(一)说教法
新课程理念很强调学生的自主探究性学****而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与,促进全体学生积极动脑。因此,我采用的教学方法有:默读法,合作探究法、教师指导助学引导点拨法。
(二)说学法
苏霍姆林斯基说过:“学生学****的一个突出特点,就是他们对学****对象所采取的研究态度。”具体而言,就是引导学生在兴趣和质疑中学会学****根据以上依据,我采用的学法有:默读法、勾画批注法、合作探究、谈论赏读法,提倡“不动笔墨不读书”。
四、说教学流程
本课将从以下几个环节展开教学:
激趣引入了解作者
默读勾画思考明意
跳读批注合作赏读
感悟延伸总结收获
推荐阅读作业寄语
(一)激趣引入了解作者(相逢方一“笑”,今朝共相识)
好的开头是成功的一半,注重导入情节的创设,是兴趣激发的一个重点,也是创设学****氛围的重要环节。因此在导入新课时,我用有趣的动物视频吸引学生,激发学生的学****兴趣。具体设计:同学们,在我们的地球上生活着大量的动物,走进它们,我们会发现世界是那么的多姿多彩,富有情趣。在这一点上,法国的法布尔做得很好,与他一样负有盛名的是奥地利的动物学家康拉德?劳伦兹,他曾经获得诺贝尔生理医学奖,今天就让我们走进他的《动物笑谈》,去看看他和动物之间有趣的故事吧!
关于作者康拉德?劳伦兹(1903-1989,