文档介绍：黑龙江高教研究,
2012 年第 8 期 No. 8 2012
总第 220 期 Heilongjiang Researches on Higher Education Serial No. 220
文言教学实践在古代汉语课教学中的策略探究
吴媛媛
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牡丹江师范学院文学院黑龙江牡丹江 157012
摘要高师院校古代汉语课程进行文言教学实践技能的训练,是扎实掌握古代汉语专业知识的必要方法,也是适应日后
教师职业需要的必然要求。学生文言教学实践技能的培养要构建科学有序、旨在综合提高的训练体系。在教学具体实施中
要制订科学的训练计划,教师要做好“示范课”,并及时监控和指导训练过程,采用考核方式改革等手段调动学生的学习积极
性,以达到预期效果。
关键词文言教学实践能力高师古代汉语

中图分类号G642. 0 文献标志码A 文章编号1003 - 2614 2012 08 - 0193 - 02
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培养学生实践能力一直是我国教育改革的重要目标和意义日益凸显高师文言教学能力的培养理应受到重视。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010—2020 年》第这样的实践训练不同于教学法课上的微格教学除了常规的
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十一章明确提出在创新人才培养模式方面要“注重知行统教学方法与手段它的专业性与针对性更强在专业教师的
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一”“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实指导下学生将习得适用于中学文言教学的授课方法其讲
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践课程和活动课程增强学生科学实验、生产实将得到大幅度提升。
训的成效”。在国家教委师范司《汉语言文学教育专业教学笔者曾组织对大学一年级部分新生、高二、高三学生进
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大纲》 1991 年中将古代汉语课程的教学目的设置为“掌行了共计 100 人的抽样问卷调查发现 80% 学生认识到了文
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握古代汉语基础知识提高阅读古籍的能力批判继承古代言知识重要通过学习文言有助于了解中华古代文明、体会
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文化遗产并运用有关知识进行文言教学提高中学文言文国学经典、传承中国文化还可以陶冶情操、塑造人格、提高
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的教学水平。”高师院校古代汉语课程如何根据《纲要》、《大自身的文学素养可见学生对学习文言知识重要性的认知范
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纲》的要求及社会进步的需求探究科学有效的方法进行实围和水平是比较高的。同时调查还显示学生认为文言学习
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践教学改革以提高学生文言知识素养加强文言教学技能的主要难点是语法次难点为翻译这实质上也涉及句法、词
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训练增强就业竞争能力是摆在我们面前的一个极为现实汇古今对译问题。在文言教学方面中学生比较集中的要求

的问题。有两点一是认为教师应具备文言语法知识常识和深厚的文
言基础二是认为教师讲课时应能达到声情并茂不乏味口
一古代汉语课程进行文言教学实践能力培养、、
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齿清晰、讲解幽默、表达能力强可见学生要求教师不仅应具
的必要性,
备一定的文言专业素养还应具备一定的文言教学技能。但
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1. 文言教学实践是掌握古代汉语知识的必要方法。古在古代汉语实际教学中却存在重理论轻