文档介绍：课题
主备
课人
二次
备课人
日期
总节数
3
学习目标
情情感态度价值观目标:培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯,做网络生活的主人。知识目标:知道网络丰富日常生活,理解网络推动社会进步,明确网络是把双刃剑。能力目标:能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。说普通话,写规范字。
教学重点
网络推动社会进步。
教学难点
识别网络陷阱,避免网络危害。
教学过程
二次备课
一、导入新课
(展示图片)
思考:观察这两幅图片,看看人们在利用网络做什么?
教师过渡:网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、出示学习目标,学生学习做到有的放矢。
三、整体感知,提炼中心句
(一)网络丰富日常生活
(二)网络推动社会进步
(三)网络是把双刃剑
四、自主学习
自主阅读教材10-16页,思考下列问题
1、互联网的作用是什么?
2、为什么说网络丰富日常生活?(表现)
3、说说网络给人际交往方式带来的影响?
借助互联网,我们可以做些什么?(互联网给我们的生活带来哪些便利?)
为什么网络推动社会进步?(表现)
互联网与传统行业的融合的作用是什么?
互联网对保障公民的什么权利发挥着重要作用?
请用一句话概括出你对“网络”的理解
网络的弊端有哪些?
不正当的网络行为有哪些?
遇到哪些情况,要提高警惕,防止被骗?
沉迷于网络的危害是什么?
侵犯个人隐私的行为有哪些?
侵犯个人隐私行为的危害是什么?
五、合作探究
(一)网络的积极作用
活动一:古今通讯对比
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教师总结:网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月,家书抵万金”的思念故乡,怀念亲人友人的情感,如果在今天,杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
活动二:利用网络的生活图片
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
教师强调:网络推动社会进步。
活动三:经济生活中的网络
(展示下列图片)
:材料说明了什么?
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教师总结:有人说21世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
活动四:利用网络参与政治
(展示图片)
随着网络的日益普及,互联网在中国民众的政治、经济和社会生