文档介绍：基本信息课题S版小学语文五年级下册《》科目语文教学对象五年级课时 1课时作者单位一、教学内容分析《题临安邸》是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占,然而南宋朝廷却一味苟且偏安,寻欢作乐,为吐心头的愤恨,表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。诗的头两句抓住临安城虚假的繁荣太平景象,触景伤情,长叹“西湖歌舞几时休?”后两句是诗人进一步感概,一语双关,剑指南宋统治阶级。这首诗构思巧妙,措词精当。二、学情分析五年级的随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论是在生理,还是心理上都比较稳定,并在此基础上不断发展。学生已初步形成了一定的学****态度,并且随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。本组课文因南宋朝代离现在久远,对当时的情况孩子们都不理解,教学时我紧紧围绕“诵读和情感”两条线索展开,期间穿插时代背景,最终为“感自诵读来,情自心中发”奠定基础。。通过体会,达到感受古诗的魅力,感受诗歌的情绪和意境,感悟诗人忧国忧民的情怀,受到心灵的熏陶。三、教学目标1、借助注释,独立学****正确理解两首诗的意思。2、在两首诗的对比学****中,初步感受借景抒情的表达方式。3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。四、教学重点和难点1、借助教材注释,结合课内外资料,通过独立自主地学****正确理解古诗的大概意思。2、体会重点诗句的情境,在反复诵读,合理想象,感受诗歌的情绪和意境,感悟诗人忧国忧民的情怀,受到心灵的熏陶。五、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、开门见山,:今天,我们来学****南宋诗人林升写的一首诗《题临安邸》,点击课题,板书课题。“邸”。:课件展示:低(dī)头,羝(dí)羊,根氐(dǐ),宝坻(。:题:写;临安:现在的浙江省杭州市;邸:高级官员的住所,贵宾旅居的客栈。借助教材注释,结合课内外资料,通过独立自主地学****正确理解古诗的大概意思。二、读中感悟,体会情感三、、拓展与交流四、品读想象感悟诗情ǐ)(地名),诋(dǐ)毁,抵(dǐ)挡,底(dǐ)下,根深柢(dǐ)固,牴(dǐ)触,骶(dǐ)骨,砥(dǐ)石。没有一点的不读di如:氏,:如诗人是在什么情况下写下这首诗的?(课件展示) 1、出示大屏幕,(点出整首诗)2、指名读(注意要评读)。3、全班读1、回顾《示儿》,播放《示儿》、比照,生成情感。4、指导朗读:同学们,此时你的心情如?你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗?愤怒,质问。(指名读。听课件朗读。男生读,女生读。全班齐读。)指导朗读,***、自由大声地朗读古诗,注意读准字音,读顺诗句。2、对比解读,了解诗境。观看,讨论朗读,小组讨论,朗读。在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。在两首诗的对比学****中,初步感受借景抒情的表达方式六、板书设计题林安邸权贵醉生梦死林升忧国忧民七、教学活动评价设计学生课堂学****评价表班级:学号:姓名:项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真