文档介绍：少儿舞蹈创作的
实践与思考
根植于儿童的世界
舞蹈是“艺术之母”,在美育中具有独特的、其他艺术不可替代的教育功能。舞蹈是一种动态艺术,动觉是一种具有无限潜质的本能,与少儿“好动”的特点相契合。其直观、可视的形体表现,最符合少年儿童通过感知表象认识外部世界的心理特征。舞蹈通过人体美及整体和谐的韵律美、流动美、造型美、形态美,满足了少年儿童爱美的天性和表演、欣赏的欲望。舞蹈艺术能有效地引导学生产生审美愿望,接受审美信息,进入审美状态,获得审美愉悦(包括悦目、悦心、悦神三个层次)。从而以美储善,以美启真,提升全面素质。犹如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“美是道德纯洁,精神丰富和体魄健全的强大源泉”。
孩子是我生活的中心
舞蹈是我生命的支柱
创作是我永远做不完的梦
一、舞蹈编导应该是一个立体的人
作为少儿舞蹈编导,他首先充满对生活的激情,有较好的文化素养;关心国家大事、。灵敏政治嗅觉,了解起码的科技知识,懂得少年儿童的生理、心理学。同时更应该掌握编舞的技法、音乐的常识以及美学、色彩、灯光、服饰、道具和舞台装置等。总之懂得越多越好,对周边都应该产生极大的兴趣,尤其要爱孩子,因为孩子们纯净的心灵是创作者取之不尽的源泉。
二、少儿舞蹈的题材挖掘及构思
a选材
一个儿童艺术家体验生活应该是带着舞蹈家的脑袋去感悟生活、观察生活。而少儿舞蹈题材应该是:单纯的、特别的、新颖的、挑逗性的、有生获得真实感,又高于生活。对一般的事物采取独特的视角来审视、再提炼。
b构思
⑴精致地用心去设计布局
①奇妙②好看③壮观④神秘⑤突然⑥制造一种莫名奇异
“来源”本身就是一种魅力,制造来源是应该一个比一个来源更精彩,“来源”应该是一环扣一环,一个精彩处派生出另一个精彩处,“来源”要精彩才会有前途,才会源源不断,“来源”也要节约的用,用足用到极致。
⑵视听的高度吻合是产生舞蹈美的重要因素
⑶构图要别致、调度要流畅
F 排练~ 修改~ 提升、精排、综合练习、带观众练习(演出心理磨合)、彩排、舞台实践
创编舞蹈的流程表
A 选材~ 构思~ 结构与布局~ 出文学台本和作出时间长度表
B 与作曲词者沟通、修整结构长度表~ 出音乐小样(剪辑音乐)
;出服装设计稿出舞美、道具设计稿
C 听音乐根据构思出舞台调度画稿~编主题动作元素;变化律动舞段
D 与演员进入排练第一阶段、磨合、碰出新感觉
E 修整方案、修整音乐、修整动作、画面
三舞蹈动作创编的方法