文档介绍：初中化学实验误差分析东台市时堰镇中学顾春华实验是手段,要达到目的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理,去伪存真,由表及里,剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下三方面考虑实验误差:①方案是否合理,这是决定实验成败的关键;②操作不当引起的误差;③仪器装置的选择;一、空气氧气含量的测定()空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:。②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是,该气体(支持或不支持)燃烧。4P+5O22P2O51/5氮气不支持④误差分析:如果在实验前未弹簧夹,倒吸的水将会,测得的氧气体积分数(<、=、>)1/5。如果插入的速度过慢,倒吸的水将会,测得的氧气体积分数1/5。如果红磷用量过少,倒吸的水将会,测得的氧气体积分数1/5。如果装置漏气,倒吸的水将会,测得的氧气体积分数1/5。如果未完全冷却到室温,倒吸的水将会,测得的氧气体积分数1/5。偏大偏大偏小偏小偏小>><<<二、水的组成利用纯净而干燥的氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的质量组成,:实验前实验后(氧化铜+玻璃管)的质量/(氧化钙+U型管)的质量/(1)装置正确的连接顺序是(填字母). (2)装置B的作用是,装置E的作用是. (3)根据实验数据填空(每空均须列出算式并得出结果):生成水的质量为,生成水中氧元素的质量为,生成水中氢元素的质量为,水中氢、氧两元素的质量比为。:8交流: 对刚设计的装置应作何改进?D装置是吸收反应生成的水,但空气中也有水蒸气,如果没有防止空气中水的进入,则D装置的质量将会,(偏大、偏小、不变)。此时测得的氢、氧元素的质量比将会(偏大、偏小、不变)。偏大偏大三、溶液配制[盐城06年]在配制一定质量分数的***化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是()***化钠时,将砝码放在左盘,,,***化钠溶液转移到细口瓶中时,不慎洒出部分溶液B