文档介绍：第卷第期遵义医学院学报
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年月
2010 8 ACTA ACADEMIAE MEDICINAE ZUNYI Aug. 2010
提高非电类专业电子技术课程教学效果的研究与实施
,
夏仁江 1 3,王可 2,李良荣 1
(贵州大学电子科学系,贵州,贵阳, 北京邮电大学信息与通信工程学院级本科生,北京
遵义医学院物理学教研室,贵州遵义, )
关键词电子技术;仿真;教学质量
( )
中图分类号文献标识码[文章编号] 1000-2715 2010 04-0409-03
随着电子技术的发展,其应用已经嵌入到人类习不够重视,缺乏积极性; 教学模式程式化,教学
④
生活的各个方面这使得学科界限越来越模糊,宽手段单一
。“。
口径人才培养模式已经成为目前各高校建设和发学生有受良好教育的权利,学校及授课教师有
”
展的特点电子技术课程教学已经被列入很多非电改善教学条件改善教学方法的义务,引进新的教学
。、
类专业学生的教学计划之中,如何提高教学效果,让手段提高课程教学质量已经势在必行
。
学生学以致用,就逐渐被提到了教学研究的层面
。
传统的电子技术实验主要以实物为主,元件与采用仿真测试技术改善电路教学环境
仪器设备都存在数量有限分散电路连线较多等问随着我国教学体制的改革,本科教育已从精英
、、“
题当学生对电路不熟悉或者操作不当时,极易造成教育转向大众教育,招生人数不断增加,用传统
。”“”
仪器设备和元器件的损坏如今,随着计算机仿真技
。的实验方法教学,势必增加设备和房屋等投资,而且
术的发展,电子技术实验大多可以通过仿真软件来随科技发展实验设备也需要不断更新,这给实验室
完成,再辅以实践就可以让学生的学习效率大为提建设带来了巨大的压力,对欠发达地区高校来说,以
高现结合传统电子技术实验和仿真技术实验,以实较少的投入获取高质量的教育效果是最佳选择
。。
例分析为基础阐述非电类专业电子技术教学改革的用仿真技术对电路进行模拟是一种新型的实验
必要性及提高教学质量的有效方法
。方法,它以计算机为载体占用资源较少,用软件模型
方式完成绝大多数电路理论的验证,并可灵活设计
目前实验的现状电子电路虽然硬件实验设备不断更新升级,而仿真
。
在电子技术课程教学中,很多知识点如果有实技术也在不断发展和完善,相比之下仿真实验系统
验辅助手段,学生将很容易理解接受并掌握但是减少了实验投资另外,用仿真软件做实验,实验环
、。。
有很多院校,特别是欠发达地区院校,电子技术实验境是一个虚拟环境,元器件及实验设备齐全,实验过
的教学矛盾日益突出,其具体表现为: 教学内容程中没有元器件损坏接触不良仪器损坏等现象
①、、
多,教学学时偏少; 实验室能提供的实验仪器设备(可以模拟元器件等的损坏现象) 做实验时学生问
②。
有限,每组实验人数偏多; 学生对非专业课程的学题减少,教师指导学生的人数可以增多,每个实验需
③
要的时间会大幅度缩短,在相同的时间内实验人机
数可以大大增加实验过程中仿真结论(图表)直观
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明了有声有色犹如做游戏,学