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六有大学生的心得体会.docx

上传人:kang19821012 2019/1/12 文件大小:22 KB

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文档介绍

文档介绍:六有大学生的心得体会六有大学生的心得体会(一) 为积极响应学校号召、鼓励争做“六有”大学生,10月19日,由矿业学院团委主办,院学生会承办的“温暖相约,携手前行”系列讲座正式开始。第一讲英语四六级专题讲座在学院楼101报告厅圆满完成。矿业学院英语四六级高分学生杨福见、杨晴晴和任在翔应邀出席,XX、XX级部分学生参与本次讲座。会议伊始,杨福见就听力、阅读、翻译及写作等方面进行了经验介绍,他提出学****应持之以恒,坚持听力训练,保持学****的积极性。随后,任在翔就单词词性掌握、句型句式转换、写作模板建立等方面向同学们介绍了自己的学****经验,并提醒同学们学会充分利用时间,提高学****效率。最后,杨晴晴根据不同分数段学生的特点进行了学****状态分析。她强调,提高英语听力分数重点在于提高口语发音,勤于练****充分利用网络资源。经验交流后,大会进入问题提问与场下互动环节,嘉宾深入台下与同学们进行沟通,耐心讲解同学们提出的问题。本次英语四六级专题讲座吸引了众多同学的参与,增强了同学们的自信心,使同学们做到有目的、有技巧地准备考试。“温暖相约,携手前行”系列讲座的举办将为同学们的学****带来帮助、指明方向。“争做六有大学生”系列活动的开展强化了同学们对“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”大学生新形象的深刻认识。六有大学生的心得体会(二) 10月16日上午,伴着十月的金风与暖人的阳光,为响应“勇担时代使命,争做六有青年”的号召,也为了让更多人了解六有精神与长征文化,福大学子开展了“争榜样做六有青年,寻宝藏重走长征路”大型校内主题活动。此次活动分为“六有青年人人当”与“长征之路我来走”两大部分。“六有青年人人当”环节分为六个团队小游戏来考验团队成员们身上是否具有“六有品质”,在活动中,同学们都热情高涨,尤其是在“蒙眼识路”关卡,每一支队伍都配合默契,蒙眼队员在队友的指引与帮助下,一路磕磕绊绊却也有惊无险,一路上尖叫连连却也不失欢笑。在这个热身的环节中,不仅让大家更加熟悉了六有精神,也为接下来的大型长征寻宝活动打下了基础。此次寻宝范围由教学楼一直延伸到图书馆以及素拓周围,每支长征小队手里都有一份事先准备的行军图,每找到一处宝藏就要回答一系列有关红军长征以及时事热点的问题。寻宝过程虽然曲折复杂,但队伍中没有同学轻言放弃,这也正体现了当年红军长征时百折不挠,坚持不懈的革命精神。在徒步穿过半个教学区的过程中,有队员感慨道:“我们的先辈真是很厉害,竟然徒步跨越了两万五千里的山山水水,我们真的是要向他们学****红军不怕远征难,万水千山只等闲”,作为新时代的青年大学生,心中的阳光就是我们脚下的力量,在革命时期,实现和平的梦想靠的就是红军长征那股坚持坚持再坚持的劲儿;而在当今社会,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,就需要需要一代又一代有志青年发扬六有精神,接续奋斗。本次活动影响甚广,吸纳了自九个学院的十支队伍,期望通过本次活动,能使得越来越多的青年切身领悟到长征精神,并做到继承并发扬长征精神,与****总书记所说的六有品质相结合,担负起时代使命,做一个优秀的六有青年!六有大学生的心得体会(三) 长期以来,党始终对青年学生寄予厚望,青年学生的成长始终沐浴着党的关怀。党的十八大以来,以****同志为总书记的党中央高度重视关爱青年学生****总书记多次与青年学生座谈,给青年学生回信,评价和赞扬“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的”。特别是XX年4月26日****总书记视察中国科技大学,对大学生成长成才提出明确要求,勉励同学们“做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生****总书记关于青年学生成长成才的重要论述,是****总书记系列重要讲话精神的重要组成部分,充分体现了党中央站在战略高度对大学生的关怀信任,为当代青年学生成长成才提供了根本遵循,为团学组织引领和服务青年学生成长成才指明了前进方向。深入领会“六有”重要论述的科学内涵当前,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,全力推进全面建成小康社会进程,不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进,迫切需要培养一批党和国家事业的未来中坚力量****总书记在视察中国科技大学时对青年学生提出的“六有”,既体现了我们党对青年学生的一贯要求,又具有鲜明的时代性和针对性,揭示了青年学生成长发展的规律和方向。胸怀理想与追求是人生航向的指引。理想与追求决定人生道路的选择与走向。不同的人生,折射的是理想与追求的差距。强者因理想坚定而奋起,弱者却因失去目标而沉沦。如果没有或丧失理想信念与精神追求,就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会迷失奋斗目标和前进方向****总书记立足于推进中国特色社会主义伟大事业的宏大背景,勉励青年学生“有理想、有追求”,蕴含着深刻的世界观、人生观、价值观哲理,饱含着对青年学子