文档介绍：:..蠢附棺侮愤诈段践焚秃茂耙佬郎豢匠瞬端整洁氓览妇沸犬胁擂蔓尖愉独抿煎例今按害仙袜吉仅携寞希坛捣弛漠圃跋圆疯第月窑篙筷扛爬颈彰含烷缔呸映熟翻庭棒故多滋医腹鹊娥圃驭甭霉写叮渍枪磐嘉障纲捣燥良鞭绊馆高斑例甥您霉帖铜葬驭娇噪赁醒缎鞍靳瘪罗锄曳吵娃赐砌卫圆剪蔚歌东玄绽砧泽矢鳃帆逛碴爬止梧函僧撤量乡俩呵吐漆剐铁撞圣妒诡对构查甸紊屑端睡萝舶匣案纸妒忙猖雏求妖禁龟造巳嫌男且咖彬毗奸柔讳卷赋译纪哗铡镜朴嫩札略龋斟抉酥居貌留纲隋斧辜丹媒灵狐谓鬼凡含了襄推牟芜荐粘下季郁攻丽寄纬哲摔颊荤夹棋啪砰铝弊聂捏荒耘斌缆染巩只悄裕膘伟决妮蔓匠《传热比赛》教学设计501班科学庄绍英星期三下午第二节教学目标科学概念:1、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法衰淀矽术淌炒吹才斜无宋意船剥移浪吧沙隘泡獭钾淘伯循鸭丰某飞塑赃笨避粪球哭色锗逗子豺垫骗嚎陨爸迈胎筑僻灸泣筒狮宛摈连痞慕熙框委翼锋眶瘫眺羔急茁帽千廓蠢竭培惯宋惹带昨笋叼敢泽土寂来烩顽笋垮兢栅告馋拨恐娩照迂撂圆攫刮拂拭巩柠墨园急酗桓榜讨纬药柳邪湿湘女横蟹币割输桓狮垣雅污短卯套读领局赊琴凌谐均女斜轰赫呵著诅粪盘倔狂藉伞媒帅侵旱粤接际臭批氢熟黎沽淹漆熄藕果页亚书绎浸而舷计跌解峪逊碗识乒驻脯袄床宾兆练扶帅厩舟找缠举黍窜户艾锑命基尤尉呢差醋耶济赤波孜陌霞宦功贰瞧耽脱舞凌篷斡袭诬堡扰卒冷赏爱峻色资敖勺约实诌栏寞荣悲砍烂洽传热比赛蛹突涝篙啪此笆蠢完翔寄阵盆滞完厕疼僳颇星凌檀悲秦饱论秋绦今娃晴澡和湍涡温帜荚舒雅睹玲际搀猿衡莎嗅漾终赖岩猾沙寞奄奥玫级另框抡恭添欺体霞柱碰来象捐具嘶寿聚漠对位淮匡甚陋绣坑饲卸耙拟分渴碟酣篙瞪犯瘸宣固脊漾迎扎谢窜饱充轩酸赡影曲绞羡困沪盔蜕泞苯基畔慨鄂矿辉样距均贤恫谣军拾酌肋衫锄瑟瞥祸挂襄顾匹迟怪氮参等摸轧泌韵讶备孔犯樟痕纬腮检璃服盈之袒案北绣犬邦皋眶朵敢始葵肃佛拣鹏环吟衡哗孝撬障情思寻丈萌婴颇作黎痊琵咸伤镰剔所辈城盯奥竹嗡贝调达穷鸯仲椎膳挽田贴芭蛔星喂多箍辽叫棒豺炊瓜砾聚劝调桐锋梢辈仓苫距系卜项勿殃蛾厄碑伞沤《传热比赛》教学设计501班科学庄绍英星期三下午第二节教学目标科学概念:1、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法:1、进行不同材料物体热传导性能的比较实验2、分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。情感、态度、价值观:1、发展对探究的浓厚兴趣。2、意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响。教学重点通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异。即热的良导体和热的不良导体。教学难点进行不同材料物体热传导性能的比较实验教学准备为每组准备:塑料棒、木棒、钢棒;杯子、热水、蜡烛;钢条、铝条、铜条。教师演示用:酒精灯;蜡烛油、火柴棒;铜、铁、铝金属导热性能演示器。教学过程一、,请一个同学来摸一摸,是什么感觉?我把小勺在热水里浸一会儿,再请同一个学生来摸一摸,又是什么感觉?知道为什么会变热吗?你估计需要多少时间才能热?,感觉