文档介绍：宽容成就大师今天小故事对我启发很大,我们要有一颗宽容的心,对待我们身边“犯错”的孩子。一个看似顽皮的小男孩,后来成为有名的解剖学家。能发生如此巨大的变化,多亏了狗的主人--学校的校长,他有一双发现美的眼睛。他看到了小男孩的可贵之处,采用了非常有效地方法:罚麦克劳德画一幅骨骼图和一幅血液循环图。既达到了惩戒的目的,又尊重了孩子的探究精神。当麦克劳德经过仔细的观察,认真的绘制后,校长大加褒扬。这着实让麦克劳德深受影响,恰如其分的教育成就了一个顽皮的孩子,造就了一个大师。读过这则故事,让我想起了前几天看过的电影——《地球上的星星》,里面的主人公伊夏由于老师和家人的放弃,他关闭了自己,也放弃了自己的最爱——画画。要不是遇到了后来的代课老师,也行他就此萎靡不振。这个老师对他不抛弃、不放弃,才成就了后来的画师。“人非圣贤,孰能无过”,更何况是少不经事的孩子?对待犯错的孩子,我们要多一点耐心和信心,多一份关爱和呵护。要有像大海一样宽容的胸怀。说不定,今天你的宽容,成就明天的大师。我们身边,像“麦克劳德”那样有天赋的孩子很多,可像校长一样的大师却鲜见?让我们向那位校长学****做生活的有心人,教育的有心人,拥有一双发现美的眼睛,相信我们也可以成就大师!发现后进生的闪光点每个学生都有学****优势,关键是我们要有一双善于发现的眼睛,发现学生的优点后进行正确的引导,让他最大限度的发挥他的学****优势。通过对学生学****优势的检测、分析和反馈,我们针对学生的学****优势状况,扬长补短。我们班有个叫Tom的男孩,他上课总是注意力不集中,经常开小差,很难积极投入到学****中。他的学****一度困扰着我。为了解决这个难题,我无数次对他进行细微的观察和了解。后来我注意到他很容易受外界因素的干扰,这样的孩子应该从培养他的兴趣入手。任何一种语言与其所处的文化环境以及渗透到文化中的思想、观念、传统****俗都不可分割。学****外语就不可避免地要接触外国的文化、思想、观念等,了解外国的文化、思想、观念有助于外语学****因此,我在教学中,更多的渗透西方文化的思想,尤其是一些节日的传统****俗等,这很好的激发了他的学****兴趣。紧接着,我创设真实的语言情境,让学生参与到学****中来。如在学****HappyHalloween”一课时,我先讲授了文化背景,再让学生手提杰克灯,头戴面具进行情景表演。没想到Tom第一个举手,要求表演。想到他的英语水平,我心里有点打怵。但我还是因为他的勇气同意了。没想到,虽然英语不流利,但他还是完成了表演,并且表情、动作都很到位,此时,我才发现了他最大的优势:心理负担轻。他不像有些孩子受害羞、胆怯、焦虑等心理负担的影响,羞于开口。他敢于开口,能积极参与各种活动,这让学****变得轻松愉快。渐渐地,他的学****成绩上去了,课堂上也能坐住了。他也变得自信了,他的生活每天都充满阳光!让学生享受自信带来的快乐小学英语课程标准中指出,小学英语课程的目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学****打下基础。教学效果不仅取决于大量的语言输入,也深受学生的情感因素的影响。在情感因素中,自信是学生克服情感障碍的关键。不良的心理暗示和评价不当都可能造成学生自信心的缺失,因此我们应避免此类事情的发生。应该正面的肯定学生