文档介绍：迷人的蝴蝶谷教案 10、迷人的蝴蝶谷[教学目标] 1、认识本课10个生字,积累词语7个,指导写好较易写错的字“辉、批”,。 2、能正确、流利地有感情地朗读,体会蝴蝶谷的迷人。 3、通过对文本的体验感悟,能把文本中的好句、好词内化为自己的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。 4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人,激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。[教学重难点] 1、联系上下文正确理解“山谷、独一无二”等词语的意思。 2、能运用文中的词句,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。[教学过程] 一、揭示课题 1、师:小朋友们,你们看,老师给你们带来了一位新朋友! 出示视频师:说说你看到了什么?指名交流 2、师:仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受,而有一个地方,那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍,有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶,那里就是——出示板书:蝴蝶谷(看清老师书写) 3、学****3个生字。(1)积累带有虫子旁的词语。(2)学****谷”:“谷”是指两山之间凹陷的地方,那么,谁能在这张图上找出“谷”在哪? 4、师:蝴蝶谷在哪儿呢?课前,我们已经预****过课文,谁来回答一下。出示“台湾”师:台湾可是我们祖国的宝岛,你了解台湾吗? 出示一节: (1)来,自己读读这句话,注意读准字音,不加字、漏字。(2)指名读(3)引读:祖国的宝岛台湾,气候——,雨水——,草木——,鲜花——,是蝴蝶——。 5、师:蝴蝶谷里的蝴蝶不仅多,而且还很迷人呢! 出示板书:迷人的蝴蝶谷师:谁能用好听的声音读好课题? 指名读齐读师:接下来,老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走,瞧一瞧。二、学****课文3节,了解蝴蝶谷名字由来。 1、师:为什么把那些地方叫蝴蝶谷,要想了解其中的原因呀,我们得认真地读读课文。出示:自学要求 2、自读课文,用“——”划出句子。 3、交流(1)媒体出示3节,指导朗读。(2)句式训练媒体出示: 因为,所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷,教案《》。人们把这些山谷叫做蝴蝶谷,是因为。 4、师:是啊,每年春季,一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会,他们是怎么赶来的呢? 媒体出示填空:每年春季,一群群蝴蝶(飞过)花丛,(穿过)树林,(越过)小溪,(赶到)山谷里来聚会。(1)指名回答。(2)从这些表示动作的词语中,你可以想象这一群群蝴蝶飞去蝴蝶谷时是怎样的心情呀?(开心、急切) (3)读好这些词语:飞过穿过越过赶到(4)这些动词用得太准确了,来,和老师一起读好这句话。总结:同样是动作,作者却用了不同的动词来表达,使得这句话更加生动形象! 三、学****2节,体会蝴蝶谷的迷人。 1、师:成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里,这样的景象是多么壮观、多么迷人啊!请大家自己读读课文的2小节,要认认真真地多读几遍,边读边想:这一小节是围绕哪一句写的? 媒体出示 2、指名读2节一句话。(1)这句话告诉我们什么?(板书:品种多,各有特点) (2)你从哪个词语看出蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。(“四百多个”) (3)指导朗读指名读齐读 3、师:蝴蝶谷的蝴蝶品种多、各有特点,课文重点向我们介绍了——蛇头蝶和黄裙凤蝶。瞧!这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。出示图片(1)看着图,选你喜欢的一种读读有关的句子,并说说它奇特在什么地方。出示要求:选读想蛇头蝶:样子奇特(抓住“蛇头”“足有脸盆那么大”,板书:图案、大小)黄裙凤蝶:色彩奇特(抓住“金黄