文档介绍：初中美术教师读书笔记范例2篇校内美术课程资源指可用于美术学科教学的各种人员、物质、人文、活动、信息方面的因素、素材、条件等是美术“学科教学最重要的资源。”教师这一人力资源需发挥教师的主体和“凝结核”作用。这一段指出我们一线美术教师必须在教学实践中把握住时代发展的脉搏。一切从学生实际情况出发结合吸收新的信息,不断的拓展教学思路。调整教学的内容及教学方法,物质资源在实际教学中应用作用很大,只是学校往往因设备不足,物质资源配备欠缺,无法使用,尤其在农村中学,可用的只有美术教室、橱窗等。但我们可以灵活使用活动资源,多举行美术实践活动,如美术兴趣小组、美术作品展览或竞赛、美术知识讲座竞赛等等。还有在学校举行其他活动时如:运动会会徽的设计、文艺演出的设计、道具的设计等都是我们美术教师可以利用的活动资源。“校外美术资源”是指家庭、社区乃至整个社会中可以被利用的各种信息、设备、条件及丰富的自然资源,这些资源是美术教育得以广泛、高效实施的重要条件。家庭生活环境与学生息息相关,是他们生活学****的主要场所之一。家庭中的美术学****的氛围对学生学****美术的兴趣、态度、知识技能的掌握有很大作用。如教师可以举行室内装饰大赛。让学生对自己的房间进行装饰后拍成照片,集体进行评价。社区美术资源则更为广泛,引导学生积极参与社区的文化活动,做小主人,出谋划策。社会美术资源如影视作品,学生很感兴趣。广告、商品包装设计、服装设计等这些资源具有时代感。都代表着视觉文化的价值取向及发展方向。另外,地方美术与自然美术等这些资源都丰富多彩,对学生的审美能力的培养都能起到潜移默化的作用。“美术是人类文化的一个重要的组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系……”。只有将美术与学生的生活联系在一起,他们才不会感觉艺术与自己无关,或是感觉艺术离自己很遥远,都是大师的事,才不会对大师的作品冷眼旁观。学生有了感受美的欲望,才能去留意身边美好的东西,并用审美的眼光去看、去想。对美术作品才能有兴趣、有能力去欣赏并逐步学会评述,才能感受其中的丰富内涵及艺术价值。美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学****仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学****观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学****的兴趣,最终影响学生的发展。课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学****环境,通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言。列宁说:“缺乏情感的认识便失去了认识的深入,人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思维。”加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。现代教学论提出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间的交流、沟通及共同发展。风景写生是美育的重要形式之一,它让学生走出课堂,借实践之机,见课堂之不能见,得课堂之不能学,拓宽思维并完善人格,使学生个体在行为思想上和学****上处于更加主动的地位,并逐步迈向成熟的季节我认为,过于重视技能训练,必将带来一系列的评判优劣的标准。这些标准的客观存在,使美术教育中的创造性、丰富性在一定程度上受到压制,从而在根本上导致学生学****动力不足。苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己