文档介绍：Unit 1 What`s your name?
(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand和Liu Tao四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确。
(2)能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。
(3)会唱歌曲What`s your name?
(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand和Liu Tao四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确。(2)能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。
录音机、人物头饰
朗读B、C部分各五遍。
读熟B、C部分,听熟练唱D部分。
Unit 1 What`s your name?
Nancy David Su Yang Liu Tao
A a name ( bag mango eat …)
B b book ( blue bag brown …)
A Look and learn
(1)T:Hello, boys and girls. Happy New Year!Today I’ll introduce my friends to you .(用中文稍作解释,帮助学生听懂。)
T:(教师出示人物头饰)This is Nancy.
教师带领学生朗读单词, 以此相同方法教学David,Su Yand和Liu Tao三个单词。
(2)T:Who`s he/she?(教师出示头饰,引导学生正确说出人物名字,以巩固学生所学。)
(3)学生同桌合作,一生指一生说,再互换进行。
(4)齐读B部分这四个单词。
B Look and read
(1)教师出示字母卡片Aa,示范发音,并引导学生观察教师的口型,听清楚发音,静听几遍后再要求学生模仿朗读。
(2)引导学生通过朗读例词name和book,进一步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。
(3)请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa和Bb。
C Sing a song
(1)教师播放歌曲,让学生感受并欣赏歌曲的旋律。
(2)带领学生朗读歌词,初步了解歌词大意。
D Assign homework
布置课堂,课外作业
Unit 1 What`s your name?
(1)能听懂What`s your name?并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。(2)能听懂他人使用句型My name is…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。
(3)会唱歌曲What`s your name?
(1)能听懂What`s your name?并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。(2)能听懂他人使用句型My name is…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。
录音机
朗读A部分五遍。
读熟A部分,唱熟D部分。
Unit 1 What`s your name?
What`s your name?
My name is…( Nancy David Su Yand Liu Tao )
A Learn to say
(1)T: Hello! Class. I`m Miss Qi. My name is Qi Mei.(教师边说边指自己,然后与个别学生打招呼,在多次的重复中让学生理解My nam