文档介绍：武术操教案设计
教学指导思想:围绕健康第一和培养学生终身体育意识的教学指导思想,本着弘扬民族传统文化的宗旨,借着全市推广与普及中学生校园武术操的时机,在初二年级男生课上开始进行英雄少年的武术操教学,希望学生们通过对武术操的学习,增强体质,强化民族精神和民族意识,培养一种严谨的学风和良好的锻炼意识。
教材分析:武术操教学单元共有七次课时,本课为第二课时,在第一课时介绍武术常用的几种手型和步法,重点强调了武术项目中手型和步法的特点,以及体现武术精神的手眼身法步的配合要素。
学情分析:本次课的学生为初二年级的男生,学生的身体素质(灵敏性、协调性、爆发力等)基础不同,武术基本功良莠不齐,通过教师介绍武术的项目特点和对于几个武术动作的演示,学生们表现出了良好的学习意愿;通过武术操的学习,期望在以上几项身体素质方面能使得学生有不同程度的提高。
教学内容:
    1、学习武术操(英雄少年)1—3节   
2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳
教学目标与任务:
   1、通过学习武术操,使学生学会基本的武术构成元素。
2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
3、培养学生基本武术意识和民族意识。
教学流程:
    1、开始部分严格遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。
    2、在准备部分安排普通的热身活动操8节,充分活动各个关节并消除肌肉粘滞性。
3、在主体部分的武术操教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行教学,让学生观察武术操视频演示以及教师演示动作,通过观察、模仿、达到学习的目的:其次,在分组练习中,开发学生的学习积极性与主动性,让学生自己组织练习方式与方法,通过多种方式与方法的练习(视频演示辅助),达到巩固与提高所学内容的目的。第三,教师统一讲解动作的节奏及形神配合并演示;第四,分组练习,教师巡视指导。第五,分组演示,充分显示学生学习成果的内心成就感。
素质练习阶段,俯卧撑穿插在单脚跳和快速跑之间,通过两手间距离的调节,发展学生不同肌肉群的力量,跑跳练习先做一组30米热身跑,尽量减免直接进行跑跳练习对膝关节和踝关节的造成的不理因素,然后进行单脚挑和快速跑的练习。
4、结束部分做常规的放松活动操。
     安全措施:
1、课前检查场地、器材。
2、检查学生身上有无硬物。
3、教师在快速跑和单脚跳练习过程中观察要全面细致,随时解决突发事件,提高驾驭课堂的能力。
初二年级男生30人任课教师:崔松峰
教材
武术操素质练习
课的类型
新授课
教
学
目
标
-3节基本动作,在学习中掌握相应武术基本功。
、单足跳和快速跑练习,发展学生上下肢力量,均衡提高学生身体基本素质。
,为在后续体育课教学中推广与普及武术项目教学奠定基础。
重点与难点
重点:武术操动作规范连贯难点:能够初步体现武术精神
顺
序
时
间
组织、教法、学法与要求
教学内容
教师指导
学生活动
开
始
环
节
准
备
环
节
2′
8′
一、常规上课
1、体委整队
2、报告出勤情况
3、师生相互问好
4、宣布本课任务
5、安排见习生
二、准备活动
1、慢跑400米