文档介绍：第三章相互作用
4 力的合成
生活中常常见到这样的事例:两个小孩抬水,但是一个成年人也可以提,其效果完全一样(如下图)
等效代替的思想
一力的合成
如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,
而那几个力就叫做这个力的分力。
求几个已知力的合力就叫做力的合成
思考与讨论
在图中,假如这桶水的重量是200N,:如果两个孩子用力的大小分别是F1和F2 , F1和F2 两个数值相加正好等于200N吗?
实验探究
方木板、弹簧秤2个、橡皮筋1条,20cm细线1条(两端打好套)、白纸1张、图钉几个、直尺一把.
三、实验器材
一、实验目的:
二、实验原理:
探究求合力的方法
合力的作用效果与几个力的作用效果相同
等效代替的思想
思考:
1、怎样表明橡皮筋在一个力F的作用效果与两个力F1、F2的共同效果相同?
2、怎样描绘力的方向?
3、怎样表述合力的大小、方向与分力大小、
方向的关系?
(1)把方木板平放在水平桌面上,用图钉把白纸固定好。
(2)用图钉把橡皮条一端固定在A点,细绳的另一端系着绳套。
(3)用两弹簧秤分别勾住绳索,互成角度地拉橡皮条,使结点到达某位置O点。用铅笔记下O的位置和两条细线的方向,记下F1、F2的力的大小。
(4)放开弹簧秤,使结点重新回到O点,再用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到O,读出弹簧秤的示数F,记下细绳的方向,按同一标度作出F1、F2和F的力的图示
实验过程
F
F1
F2
O
结论:
3、两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。(适用于所有矢量“相加”法则)
同一直线上力的合成
(1)两个分力方向相同