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三棵银杏树.doc

上传人:drp539606 2019/1/16 文件大小:19 KB

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三棵银杏树.doc

文档介绍

文档介绍:1 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2 能够结合上下文理解这些词语的意思: 偶然袅袅屈曲歇口气一缕缕剥掉壳赤裸裸新衣裳扮演喜剧吸一管烟煮一锅饭黄叶落尽 3 理解课文内容,知道每一个自然段的意思。了解作者主要想我么介绍了银杏树的位置、年纪、干、支、叶、花、果的特点。 4 结合课文的重点词句,体会银杏树在作者眼中的可爱,引导学生感受作者对银杏树的喜爱,对家乡的喜爱。 5 模仿作者按照一定顺序抓住事物特点进行描写的写作方法。教学过程: 一拍手诵读童谣——银杏树,导入新课。门前一株银杏树, 数人拉手抱不住。长的叶子像把扇, 椭圆果子成嘟噜。银杏树是风景树, 大家一定要爱护。二(音乐课件)交流介绍银杏树,认识叶圣陶。 1 学生交流自己了解的关于银杏树的知识。 2 教师配乐(放出课件——银杏树)介绍小结。同学们,银杏树是我国珍贵的古树种,也是我国的特产植物。俗称白果树。别名叫公孙树,因为这种树在自然生长状况下,长得慢,形容祖父一辈种银杏,到了孙子辈才结果。银杏除树姿美丽外,它的种子可食用,也是一味药材,有润肺、止咳平喘的功效,叶子有杀虫作用,可以防治棉蚜虫。树叶夹在书里,可以驱除蛀书的蠹虫。春天,银杏树开花,蜜蜂云集,是一种很好的蜜源植物。 3 师生一起板书课题——三棵银杏树 4 介绍作者——叶圣陶(课件图片加资料) ☆叶圣陶(1894~1988),原名叶绍钧,江苏省苏州市人。中学毕业后,当了10年小学教师。以后又在中学、大学任教。他是我国著名的教育家、文学家、出版家和社会活动家。他一直坚持写作,发表了很多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品。是中国现代童话创作的开拓者。他创作的《稻草人》、《古代英雄的石像》等是我国童话创作的优秀作品。他有很多的名言,其中老师最喜欢的一则名言是——一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。过渡:在他老家的屋后,有三棵银杏树,他们树龄久远,主干停滞,叶儿美丽,花朵很小,果实似玉。今天,老师就和大家认识一下三棵银杏树,感受银杏树带给叶圣陶的快乐。请再来齐读课题。三自读课文,整天把握课文主要内容。师:请大家再来自由朗读课文。注意要求: 1 读准字音,读懂句子。 2 标出课文的自然段序号,想想这个自然段主要写了什么。 3 思考完成填空。(课件) 通过读课文,我觉得这是三棵_______的银杏树。 4 检查。(1)课件出示词语,学生多种方式读词语。(2)课件,通过读课文,我觉得这是三棵——的银杏树。预设:高大年龄很大枝干很直叶子茂盛果子好吃树叶美丽…… 5 再读课文,思考,在作者叶圣陶的眼里,这是三棵_____的银杏树。 6 交流:预设——非常令人喜爱高大美丽让他快乐像美丽的古画……四结合具体语段,感悟银杏树的特点和作者的情怀。 1 课件:通过读课文,我觉得在作者叶圣陶的眼里,这是三棵______的银杏树。我是从课文的第____自然段中知道的。 2 要求,说出这是三棵怎样的银杏树,再结合课文说出自己的根据。 3 学生选择一个自然段,自己练习,准备发言。 4 根据学情,及时调整教学思路,引导学生感悟银杏树的特点和给作者带来的欢乐。 5 交流预设: (1)这是三棵年代久远或者说年龄很大的银杏树。(课件)出示课文的第二自然段。(2)抓住“年纪”一词,体会作者对他们的喜爱。因为年纪一般用来问人有大,在这儿问银杏树多大年纪了,是把银杏树看成了人来着