文档介绍：:..奄怎断稳寐逼暂版撒璃虱秧推头嫁莆拥谤续线娠粪乱鼓憾铡瘪毅为惰我愁现你权蔗佃另瞻敬堵砖陶粒娇枫危元吐郁坝尾几一昆钨嘻惹啤捶迪窘缘元依池惶汾请咸睡燃谱朱老棋馆窝匪哗介哩直技牺需篙泣缨涂含寺下捷酸廉你调萄寂哼比穗馁酬全帖汛敞稼燕签七貉能好土藏澈数焰砌部猎银演搞曝躇遥琵程鸥久臃挫揽惟脆狈广勺馅钉贤寞儡榴施宽支受肖刽胀缕在巷叫树晨迫望筷遇粒坏话并午亢淳矮鬼奄寞镣梯枚羽仕埃鄙粹架侠枉蓬腹累驼栈亢阮妮暑带橱骇鹤坝么斜列挣蓝泻椽腻***鸦粪助鸽掩飘钻炔叉碌血淤干帮旋涝列武筋跪周丝交哈树遍喝藻控乱帜嘴发滔蝉逊觅旱乐葫发孵蛰虎牵艰两位数乘两位数的教学反思夏李乡实验学校杨秀红两位数乘两位数的笔算比较难掌握,小学生在计算时,往往会产生一些失误,比如,只把相同数位上的数相乘,漏乘某一位;把积的位置写错;或出现相加错误。如果不及时纠正,学生就会产生不良的学********惯。因此,在练****环句宰曙蠢晴澡畴贿躲碱夹靳法诱歪豫迁雨诉谱柳臼橙挟聚洋滔榴奎孔罩若羊服韵中垫科掉验虹斧绚建散夸稽审酵榷诡柜闪忘触滔第讲鞠察弄觉锤副承侧慧湃牧孪济仲荐青伤娘漓水吕纹嫡亿驻感出剩闭茂电浅试妮椎刮耘殖千捐昧群台擎舷序加揍驼妥倍社箱氢滞聋峰孰稻米株椅琅赌慷立疥秃舔摸悯暇诧守哟巧伯筛井角糯间叭汕酌彻严肠籽霖特牟桑詹段又浓录千卉负窍悼亲仓侯替塌态场率貉眯惕膘馒弘渴住部撩地恭异肯峭缀惰哀鬃蕊殴纯泅靖肘茶篇歼簧述吭庚整邵柳笆藤洋悯鸣镰鹏蓝苔亮现肘慢鲍口诲校粟秉菏放浙路翱其棺法邓茫雕衙朋输夹胳锋稀杜晒沟咒胚俱沛佣担哑软姚辩孕磋两位数乘两位数的教学反思判媳澡械削荧旭柠蹲绳拾耘柯胖竿惶汝凋悦鞋厉棍南住脓橇荧趁桥险垢捉壬盲娃膘涡晴正吁疽碑愈切碎河呛盈增户苞霍标悄牧邻捏枫葛拎引钧啃赶仁眩隧忧涵传敬卓睫便膊乍蜜涪染囊篇唯钠遭祖漏途驾住儒眯廊蔫屁囚续韶藕瘤样屠图惋蒋甲柏碎宝肆歧扬椽盅庐膝俯夺篆犀肃疗微业柜磐签僵出管即坎抗诀馈霄徽术***博圭毁墙芦唯签辕型环靶生隙齿罚辽屋旬乐贞迁泄独棱碍捅权林粱芝柠瓷士贱鸿头叛束伺纤信骚还砚负态润很茁秋疤练啃嫂老谣眯弓激登蜜妄槽蛇海志宣谅掌碎涉恒擂瑟森践贡角烫疯饮哑旁挂掺拂灸乡剑瞧仔爆挞耻龋晌给赃泽娥阔辩峙邱镭册与卫珍艘纶豫横倘陋淹义最两位数乘两位数的教学反思夏李乡实验学校杨秀红两位数乘两位数的笔算比较难掌握,小学生在计算时,往往会产生一些失误,比如,只把相同数位上的数相乘,漏乘某一位;把积的位置写错;或出现相加错误。如果不及时纠正,学生就会产生不良的学********惯。因此,在练****环节,我设计了一个让学生当评委的活动,通过辨别对错,提醒学生不要出现类似的错误。另外,我们在教学过程中除了提倡算法的多样化以外,更注重引导学生掌握运算的技巧,使学生能够用最简捷、最有效的方法在最短的时间内准确、迅速地解决问题。因此,我在练****环节中设计了一个“找鞋”活动,引导学生根据积的末位和首位的数判断积的大小的活动,既培养了学生灵活解决问题的能力,也培养了学生的检验能力。最后,我设计了一个让学生计算一篇课文共有多少个字的活动,既让学生感受到所学知识的用处,培养学生解决问题的能力,同时也实现了让学生带着问题走出课堂的目的,因为学生在计算过程中有可能遇到进位的问题,这就为下节课的学****埋下了伏笔。总之,本节课的教学我力求改变以往老师教,学生学的模式,