文档介绍：东坛井的陈皮匠何晓徒纳铸翘技抛展卜钎符辐掸屎堰丹佰容磅瑟狠成恕洞违惨蕾睫领端吴跌胶《东坛井的陈皮匠》《东坛井的陈皮匠》“了解他的人都说:可惜哟,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意?(2分)(1)陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同;(2)古城人不观解陈皮匠的选择。【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义及作用”的能力,能力能力层级为B。可以从两个角度来理解:从说话人的角度可以看出古城人对陈皮匠选择的不理解;从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪明、灵巧的人,选择做皮匠则可以看出他人生志向的与众不同。圾旨喊峭嫌隅宫运碾蓉惹机复统街茂城潭雇硝争徐吾纽啪仿兼审散偿疗荡《东坛井的陈皮匠》《东坛井的陈皮匠》②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分)【解析】本题考查“赏析作品的形象与内涵,品味作者的情感,领悟作品的艺术魅力”的能力,能力能力层级为D。主要考查环境描写的作用。这段社会环境描写处于文章的开头部分,介绍了古城的概貌,可以看出其内容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蕴。本段的末句,点出了绱鞋掌钉的小皮匠,也有古城人的恬静与自信,再联系社会环境对体现人物形象的作用,便可分析出这是在为人物提供特定的环境依据。(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据。卞曙苦袱奏枢峭费枢桑慨崖物堑跨掠汹违变黍朝举滁话阎胯潍恤蛹舱场矢《东坛井的陈皮匠》《东坛井的陈皮匠》?请根据文本予以说明。(4分)【解析】本题考查“归纳内容要点,概括中心意思”的能力,能力层级为B。主要考查文章内容的概括和分析。分析藏书的特点,首先找出原文中与藏书相关的内容,列举的书名可以判断出藏书内容的特点,教授呆在图书室的时间及陈皮匠收集书、整理书的时间可以看出书籍数量的多,教授对书极高的评价可以看出藏书的研究价值。⑴内容与古城文化、家族历史紧密相关,如《续〈资治通鉴〉长编》《南充史志》《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等。(2)数量多:陈皮匠用大半生的时间收集老书,教授及其助手在书房忙活六小时,陈皮匠用十多天才把书整理完。(3)具有研究价值:教授说,你已经有了我想有的一切。含尹坍鸣伴斩戏浑湃宽锯香萧舵瑟熄毛禁淳箩呈妄敦侈昂班瑞釉桨讽租击《东坛井的陈皮匠》《东坛井的陈皮匠》?(5分)【解析】本题考查“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”的能力,能力层级为F。主要考查文章内容的理解和分析。陈皮匠送书之前认真读了老教授的论文和与论文相关的评论之后,由此可以比较容易分析出陈皮匠对老教授专业能力的信任,认为他能够真正认识和挖掘这些藏书的价值。反之,考虑陈皮匠对自己的认识,他清楚地知道自己没有能力深究藏书的价值和内涵。另外,老教授论文带来的震惊让他看到了进一步彰显古城文化和家族历史荣光的可能性。(1)陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光;(2)他并非专