文档介绍：五年级下册《照片里的故事》教案教学目标: 1、根据所选照片来写明其中故事的来历。 2、引导学生在仔细观看相片、回忆美好生活的基础上,把相片有关的故事按一定顺序写下来,做到内容具体、感情真实。 3、通过指导,培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力,鼓励学生乐于表达,乐于与他人分享快乐。 4、让学生在****作训练中体验到亲情、友情,激发他们对生活的热爱。教学重难点: 1、引导学生仔细观看相片、回忆美好生活,选取****作素材。 2、在****作训练中,体验亲情、友情,激发学生对生活的热爱。教学准备:照片,多媒体。课时安排:1课时教学过程: 一、欣赏照片,激趣导入。孩子们,如果说回忆是一首悠远绵长的歌,那么一张张照片就是跳动的音符,记录着我们的成长,记录着我们的生活。今天老师也带来了几张照片,咱们一起来看一看。(出示三张照片,引入课题) 第一张:,温家宝总理亲自到灾区慰问受伤的孩子,这张照片记录了太多的辛酸,太多背后感人的故事。第二张:这是中国进入太空的第一人——杨利伟,神舟五号载人航天飞行的成功,是我们中国人的骄傲,也是中国国力的鉴证。第三张:这张大家应该都知道,XX年奥运会在中国北京召开,所有中华儿女为之自豪,也标志我们的国家越来越繁荣富强。其实,每张照片里都有一个故事,它能够让我们回到从前,重温一个个美好的瞬间。今天就让我们共同追寻美好的回忆,走进照片里的故事。(板书:照片里的故事) 二、交流照片,分享回忆。 1、首先请同学们拿出自己带来的照片,前后桌四人为一小组相互交流一下自己带来的照片,在交流的时候注意以下几个问题:(出示交流提示) ⑴你的照片是什么时候在哪里照的? ⑵照片里都有谁? ⑶简单介绍一下照片上的内容。 2、学生分小组交流照片,教师巡视,相机引导。 3、谁能按照老师的要求简单介绍一下你带来的照片?找同学进行汇报交流。(出示汇报同学带来的照片,展示给大家) 4、教师随机点拨,引导孩子说清楚照片上的内容。三、讲评照片,明确思路。 1、每张照片的背后可能都有一个小故事,它或许是一次难忘的经历,或许是一次感动的哭泣,或许是家人相聚的欢喜,或者是欣赏美景时的痴迷,下面我们来做一个猜故事的游戏。老师这里有一张照片,请同学们来猜猜这张照片里有一个什么样的故事?(出示一张人物手的特写照片) 2、请几位同学来猜,教师引导孩子要仔细观察,同时充分发挥想象,注意表达。要把事情说详细,说具体,同时也可以说说当时人物的语言,动作和神态等细节描写。 3、请照片的主人来揭秘,讲述照片背后的感人故事。 4、教师评述指导:刚才同学对这张照片的理解感悟不同,所猜测出的故事也就不同,老师很高兴看到大家都有自己的见解。其实在观察一幅照片的时候我们要仔细认真,看看照片都有谁,而且要把事情的经过说清楚,也要注重语言、神态等或者心情等细节描写。(板书:仔细观察说清故事细节描写) 下面就请同桌之间再来相互讲讲你的故事,在说的过程中注意另外一个同学要认真倾听,你认为他哪里说得好,哪里需要完善,然后每组推选出一名同学来讲讲你的故事。(教师一边巡视,一边因势利导,鼓励大家开拓思路) 5、找三名代