文档介绍：f95儿童版画创作及辅导(一)2007-06-3010:19版画,线条清晰,色调明快,黑白对比简练有力,深受广大青少年和儿童的欢迎。版画制作手段多种多祥,适应了儿童好奇和探索的心理,让儿童在版画的“游戏”中去发挥他们的创造潜能。版画没有那些高深的技法理论,也没有那么多传统程式的束缚,不那么文稚高贵、不需要更多的经费,一般的屮小学教育单位都可以承担得了,材料也容易搜集,版画容易普及和入门。版画品种较多,可以根据客观条件进行选择,在小学里,搞一点筒单的版画,如吹塑纸版画、堆叠纸版画和纸漏版画。版画创作与其他美术形式创作一样,需要引导和启发儿童认真仔细地观察周围的生活和事物,需要展开想象的翅膀,利用幻想去进行一幅画的构思。其他美术形式创作过程,版画都经历过,都能办得到而毫不逊色。完成一幅赏心悦目的版画作品,要经过作者自画、自刻、自印,每个阶段儿童都要仔细谨慎对待,不能马虎从事。草稿在纸上完成后要落实在版上,要“以刀代笔”将形象刻出来,组织刻痕和印痕去表现物体的结构及其他属性。由于版画的工具和材料的原因,不能像其他画种那样忠诚地细敛入微去描绘、去再现自然,而要将眼睛看到的物象归纳成版画所能承担的绘画语言,这里有综合、有归纳、有概括、有提炼。版画的拓印过程同样也是创作过程,纸张的选用、油墨和颜色的调配、水印木刻水分的掌握、特殊肌理的应用,都可以按主题的需要进行选择和改造,都可以冲破传统,根据自己的能力和爱好将现有的手法进行移植、分解、综合、嫁接,创造出全新的手段。总之,儿童的创造能力在画、刻、印各个环节中都能得到充分的发挥。版画这门“图画和手工综合的艺术”,对培养儿童动手动脑、手脑并用的能力,对于现在日益增多的独生子女的教育是极其重要的。版画在创作和制作过程中的连贯性;构思、画草稿、上版、谨慎的刻版、细心的拓印,都能培养儿童耐心而有秩序的工作****惯、埋头苦干精神、坚韧不拔的优秀品格。将儿童组织起来,集体创作的大幅版画作品还能培养儿童识大体、顾大局、协调一致、团结互助的集体主义精神。版画的复数性是有别于其他画种的显著特点。版画通过版式这个媒介可以制作多幅原作,作品可以同时在许多地方展示,馈赠给多位朋友,便于交流,这些长处使人们更增加对版画的青睐。世界很多国家都将版画教育放在非常重要的地位,人所共知,日本国将版画正式列入中、小学生正式课程。在我国,版画在社会上也很普及,版画活动极为频繁,已经成为社会的一种文化行为、一种文明和素质标志。一、实物版画实物版画比较容易掌握。它是利用生活中常见的具有漂亮的外形和纹理的各种实物(树叶、有纹理的布等)经过儿童的加工,再通过擦印或压印等手段,使实物的外形和内部纹理在纸上再现出来。此种版画适于学前儿童和小学低年级儿童,通过实物版画制作实践,儿童对版画会产生极大的兴趣,破除版画的神秘感。在近似游戏的制作中使儿童认识到版画的基本特征和制作规律。准备用具和材料:各种形状的树叶或有纹理的布等实物。白纸(32开)多张、垫板一块、浆糊或胶水、铅笔、毛笔、水彩颜料、调色盘、水杯、剪刀等。实物版画的制作:儿童用树叶或其他实物按自己的意愿拼贴成自己喜欢的小动物(可以将制成的小动物先粘在垫板上,以防止在印刷时错位)。用擦印的方式印制;将白纸覆在做好的图样上,用手抚平,用左手捺在纸的一边,右手持铅笔在纸上轻轻来回磨擦。注意不能错位,铅笔磨擦尽可能均匀,可