文档介绍：教师友善心得体会教师友善心得体会一: 20XX年11月20日21日,我参加了“管城区教师友善用脑通识培训”,使我对“友善用脑”有了初步的认识。紧接着11月25日,区教育局组团赴山东淄博“第二届全国友善用脑高峰论坛”,本人又有幸参加,对“友善用脑”也有了更全面的了解。下面,我就向大家汇报一下这几天的学****收获。一、什么是“友善用脑”大家一定感到疑惑,到底什么是“友善用脑”?友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂沃德应用最新神经学、心理学研究成果,与她一生教育实践相结合,总结和倡导的教育理念和方法。我们认为友善用脑首先是一种以人为本的理念,它强调:“所有的学生都是天生的学****者”,因为每个人都有奇妙独特的大脑,在尊重人的生理、心理规律的同时,掌握良好的学****方法,每个人都能轻松快乐的学****友善用脑同时也是一整套行之有效的学****方法,这些方法符合人的认知规律,能够让学生获得学****的成功!具体说来:友善用脑是以人本主义思想为基础、以神经学、心理学科学研究成果为依据、以教会学****为理念的,强调教师、学生、家长三方互动、积极学****的新方法。它为实施素质教育、为教师由“主导型”向“指导型”转变,为推进新课改,提供了切实可行的思路和方法。二、“友善用脑”的三条核心理念对学生而言:“所有的学生都是天生的学****者”。几乎所有的人生下来都会学会走路、吃饭……只不过我们现在的学****是把知识的系统性过分强加于学生,过多注重的是一种横向比较,即同学们之间的比较;在国外,把孩子的发展目标定为于适合孩子的方向,他们过多注重的是一种纵向的比较,即孩子的过去与现在的比较。我们国家这种不适当的学****方法与教学方法、超前的教育、这种不符合自然发展规律的教育造成了我们所谓的“差生”。“友善用脑”基础理论研究成果证明,所有的学生都是天生的学****者,人的学****潜能是无限的。对教师而言:“如果学生无法适应我的教学方法,则就让我教会他们以他们自己的方式学****当一扇窗打不开时,我们不如去开另一扇;当一种教育途径不能很好起作用时,我们不如换一种方法和途径。教师要坚信,只要我们的方法得当,所有的学生都能轻轻松松的学****学生是具有独立意义的人、发展的人、独特的人,是学****的主人,“友善用脑”引导我们树立正确的学生观,给学生以爱和理解,教育是一种信任,是一种唤醒,是一种保护,友善用脑真正将把这种教学理念付诸实践。授之以鱼,不如授之以渔。今天把知识教给学生,明天他们可以通过考试;教给他们怎样思考和学****他们就能获得一生的成功。对学校而言:学校的任务是使学生“学会学****学校是培养人的地方,学校的中心工作是教学,教学的主体是学生,正如叶圣陶先生所说“教是为了不教”,“友善用脑”认为,学校的任务是遵循教育规律,遵循学生认知规律,创造一切条件,为学生“学会学****服务。三、友善用脑的教学策略“友善用脑”的课堂教学所使用的个性化教学策略和手段,有“音乐、运动、思维导图、冥想、多种感官参与活动、以自己的方式记忆”等,简称6M。 1、听适合的音乐。在友善用脑的课堂上,音乐成为教学的工具和手段,成为学生学****的朋友和帮手。研究表明轻柔的古典音乐能够打通学生的神经通路,促使学生体内分泌出适合学****的化学物质,使学生轻松学****美国心理学家查尔斯R26;埃默里说:“音乐能够通过人脑中的神经传导路影响人的认知功能。”心理学家和医学家认为,音乐可以调节人体的生物节律。人在一天中会出现不同的生理曲线,采用针对性的音乐对人的学****和思考会有很大的帮助。例如,在教学前,使用与心跳相当的诗意般的古典曲;使用节奏舒缓的音乐,引导学生进行创造性的反思等;采用主题音乐,帮助学生汇总知识点、记忆课文内容,特别是在诗词教学中。友善用脑把音乐引入课堂,引入学生的学****过程,把音乐作为教学手段,作为学****的伙伴,不但促进了学****而且陶冶了学生的情操,涵育了学生的品格,如果教师能够在课堂上用好友善用脑音乐,一定会促进教师的教学,促进学生的学****2、做健脑操。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。活动能够缓解人的压力,左右交叉运动能够促使左右脑和谐、快速沟通,让思维高速运转。在教师设计的每个教学单元的间歇,让学生花一两分钟做做健脑操活动一下,不但不会影响教学,反而会提高课堂教学效率。 3、画自己的思维导图。思维导图顾名思义,将思维外化为图,帮助学生梳理思维,使知识系统化,记忆个性化。关于思维导图,韩娟老师将为大家做详细的介绍。 4、冥想。除了健脑操教师也可以经常让学生做做冥想,在轻柔的音乐伴随下,学生闭上双眼,在轻松愉悦的环境中,再造事物的形象,回忆整个学****过程,将知识和情节联系起来,这些方法既简单又实用,不但使友善用脑的课堂动静结合,舒缓有度,而且能使学生感到学****的轻松和快乐,让学生全面健康地发展。 5、利用多种感官参与。不同的感官有不同的感受效果,将不同感官作用于学生的学