文档介绍：认识面积单位认识面积单位教学内容:教科书第3~36页例3。教学目标:1、认识常用的面积单位——平方厘米、平方分米和平方米。2、了解面积单位的书写格式。3、掌握面积单位和长度单位的区别,能够给物体选择合适的单位。教学重点:认识常用的面积单位——平方厘米、平方分米和平方米。、教学难点:掌握面积单位和长度单位的区别,能够给物体选择合适的单位。教具准备:一张边长为1米的正方形纸。教学时:一时。教学过程:一、激趣引入,导入新教师:同学们,上节我们已经知道了面积的定义,现在大家用手摸一摸自己身前桌面的面积和周长。学生正确动手摸完以后,教师:上节大家画了好多个面积等于9个方格的图形,觉得很有意思吧!这节老师给你们又带了有趣的方格图形,大家翻到书本第3页,仔细观察一下图A和图B的面积一样大吗?抽学生回答观察结果,估计有以下几种答案:生1:图A和图B的面积不一样大,因为图A有6格,图B有24格,所以图B大些。生2:不对!方格的大小不同不能用方格的数量直接比较。生3:图A和图B的面积一样大,都只有6个大方格。教师:看有必要统一面积单位。长度有长度单位,那面积单位有哪些呢?(教师板书长度单位:厘米、分米、米;面积单位:?)二、自主探究,学方分米的定义自学要求:学生独立自学面积单位——1平方厘米、1平方分米的定义,并在草稿本上画出相应的正方形,分别标注上对应的边长和面积。2、了解面积单位的书写格式教师抽两位学生将自己画出的两个正方形板书到黑本上。学生在面积单位的书写格式上会出现不同的写法,这时教师再让一位学生评价他们的写法正确吗?为什么正确?学生齐读1平方厘米和1平方分米的定义,然后勾画出。堂练录在书本上的相应位置。堂练方厘米?②用12做单位,量一量下面的长方形的面积有多少平方厘米?③先估计桌面大约有多少平方分米,再用1d2做单位去量一量。学生四人一组组成学习小组,讨论组内成员答案的合理性。然后请一个小组的人员回报结果。3、推倒1平方米的定义学生根据1平方厘米和1平方分米的定义,推倒1平方米的定义,并在书本上把定义补充完整。教师巡视学生的完成情况,并进行个别辅导。抽一位学生回答后,全班齐读1平方米的定义,然后勾画出。教师一张边长为1米的正方形纸展示,并请一位学生在纸上标出它的边长和面积。堂练方米?②教室的地面有多少平方米?4、面积单位和长度单位的区