文档介绍：高二历史必修3教案第1“百家争鸣”和儒家的形成考试说明学****要求百家争鸣;孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。1知道诸子百家。认识“百家争鸣”局面出现的社会原因。2从政治集权、传统化等方面,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。3从时代、主要观点、影响等方面,归纳孔子、孟子、荀子的主要内容,理解儒家思想的形成。一、百家争鸣局面形成1、原因:春秋战国时期社会大变革(根本原因)①经济:井田制的崩溃②政治:周王室的衰微③阶级关系:士的活跃,受重用。④思想化:学在民间(学术下移,私学兴起)诸子百家针对各种问题,展开争论,春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。2、主要代表:道家老庄;儒家孔孟荀;墨家墨子;法家商鞅韩非子。(1)老子主张——①唯心论:世界万物的本原是道;②政治思想:无为而治;③朴素辩证法:世界万物在不停地运动,有无等矛盾对立的双方是相互依存,不断转化的。(2)庄子主张——世界万物是相对。放弃差别观念,就能获得精神上的自由。(3)韩非子主张——君主要以法治国,提出系统的法治理论。主张建立专制主义中央集权制国家。(4)墨子主张——兼爱、非攻、尚贤、节俭说明:上面各派人物的思想尽管考试说明中没有,但作为常识也应该了解。3、意义:①是中国学术化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国传统化体系的基础;②是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和日后社会的发展,有深远影响。解释——奠定了中国传统化体系的基础:儒家思想孕育了我国传统化中的政治思想和道德准则;道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。二、儒家的形成1、春秋――孔子地位:春秋末期思想家政治家教育家,儒学创始人,被推为“圣人”。他死后,言论被编为《论语》,对后世的影响也很大。主张和贡献:①核心是“仁”,就是“爱人”,“己所不欲,勿施于人”。②政治思想:主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度——保守部分主张“为政以德”,反对苛政和任意刑杀,包含民本思想。③教育思想:兴办私学,主张“有教无类”—意义:打破了贵族垄断化教育的局面④伦理观:性相近。⑤整理古籍:“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》思考:“夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。。。。。。是以国安而***不起”――