文档介绍：执教:上海川沙中学沈铭峰一、教学任务分析本节课所用的教材是由上海***出版的高级中学物理课本高一年级第二学期第五章《F机械能守恒定律》。从内容上看这节课的内容有利于学生对功能关系的进一步认识,有利于强化学生对动能定理的理解;从思维方式上来看机械能守恒定律是学生在高中阶段遇到的第一个守恒定律,学生通过学****能初步建立守恒的思想。因此,本课时的学****在本章中具有很重要的地位。上海市川沙中学是上海市实验性示范学校,学生来自全市,以浦东新区的学生为主。教学对象为高一平行班学生,他们对DIS(数字化信息系统)实验操作有一定基础,能利用力学传感器进行测量并能进行简单的分析。通过前几节课内容的学****学生已经知道了重力做功会引起重力势能的变化,合外力做功能引起物体动能的变化。那么,动能和势能都参与转化的过程中,情况又如何呢?本节课就是解决学生头脑中的这个疑问。本设计从“小车从斜面上滑后再下滑”和“碰鼻游戏”引入,知道这两个运动中都有重力势能和动能的相互转化,紧接着就提出问题——在转化过程中重力势能和动能遵循怎样的规律?然后通过学生实验自己探究重力势能和动能转化过程中机械能守恒,再通过两个教师演示实验得出机械能守恒的条件,最后对机械能守恒定律进行小结和应用。二、(1)理解物体在只有重力做功时动能和重力势能的相互转化;(2)理解机械能守恒定律及其条件。(1)在机械能守恒定律的探究中,经历科学的探索过程,感受物理学中过程模型化的思想;(2)运用能量转化和守恒的观点解释物理现象、分析生活中的实际问题。、态度与价值观(1)通过对现象、实验的分析,激发学****物理的兴趣;(2)通过对机械能守恒的探究过程树立科学的观点,感受物理中守恒思想的意义。三、教学重点和难点重点:理解机械能守恒定律内容;难点:(1)理解机械能守恒的条件;(2)DIS实验中的实验数据分析与处理。四、(包括计算机1台、数据采集器1个、光电门传感器6个、导线若干)。(包括计算机1台、数据采集器1个、DIS验证机械能守恒定律器材1套)。:单摆(重摆锤,绳)、铁球2个、小车1辆、轨道3个、:PPT幻灯片。:。。五、教学设计思路本设计从“学生主动学****自主发展”的理念出发,重视学生对现象、实验观察分析能力的培养,让学生经历“观察——分析——设计——结论”的过程,获得机械能守恒定律及其守恒的条件,最后能对相关现象进行解释并能进行简单计算。这样学生就可以在学****物理知识的过程中,体验科学方法,增强科学精神、养成科学态度。本节课需突出的重点是:机械能守恒定律内容。方法:整个教学活动都围绕机械能守恒定律的获得展开。从“小车从斜面上滑后再下滑”和“碰鼻游戏”引入,增加学生的感性认识,体验到重力势能和动能的相互转化;通过学生对实验的探究,得出摆锤在摆动过程中机械能守恒;然后教师做演示实验——“小球自由落体”和“带孔小球从倾斜钢丝上下滑”,得出重力势能和动能相互转化时机械能守恒并得出机械能守恒的条件;应用阶段是用定律来解释“碰鼻游戏”和“***某车站的设计方案”,来进一步强化机械能守恒定律及其条件。本节课需突破的难点是:机械能守恒的条件和DIS实验中的实验数据分析与处理。方法