文档介绍：小学六年级第二学期综合实践活动教案一、我的中国梦一、活动背景如今“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想”11月29日****总书记的讲话,鲜明阐述了“中国梦”的含义,对世界作出了鲜明回应。然而,孩子是祖国未来的希望,从小培养孩子们的梦想,对中国未来发展至关重要,每个孩子的梦想聚集起来,就汇成了明天的中国梦。因此,我们很有必要将中国梦的种子种入每个孩子们的心中,将“我的梦”与“中国梦”结合起来。相信《我的中国梦》这单元将成为孩子们一个共同的记忆,成为引领其价值观和人生观健康发展的推动力量。二、学情分析通过本次主题班会帮学生了解“中国梦”,找准自己的目标,将个人和国家联系起来,肩负起自己的历史责任感。三、教学目标知识与能力:理解中国梦的内涵;明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的;鼓励学生畅谈梦想,认识梦想对每个人都很重要,引导学生确立自己梦想。让学生明白解实现梦想需要坚持,需要努力,需要积极探索。过程与方法:通过教师释义中国梦,对学生进行基础知识普及;运用图片展示中国的丰功伟绩,对学生进行爱国主义教育;联系个人,再让学生讨论并展示自己的梦想,做他们的“梦想保管家”,帮助他们树立自己的梦想;最后通过观看视频和宣誓,让学生明白梦想需要坚持,需要努力,需要积极探索。情感态与度价值观:引导学生增强作为一个中国人的自豪感,激发爱国之情。并将自己融入实现伟大中国梦的浪潮中,用自己的小梦想拼凑出完整的中国梦。同时让学生感受梦想的力量,明白梦想的实现需要付出艰辛的努力。四、教学重难点重点:理解中国梦的含义;帮助学生树立自己的梦想;明白梦想与现实的距离等等。难点:如何将个人的梦想与中国梦结合起来;如何理解树立梦想的重要性;如何克服自己梦想实现道路上的重重困难等等。五、教学方法教法:为了实现上述教学目标,在活动中,我将遵循直观性教学原则和生活性原则,采用讲授法、图片展示法、分组讨论法、启发法以及创设情境等教学方法。学法:引导学生在活动的过程中主动地探索,合作探究,自由积极发言,使学生各方面的能力都得到提高。六、教学准备对学生进行分组;利用网络搜集有关中国梦的材料、能够体现中国发展壮大的图片以及励志短片;并制作多媒体课件。七、教学时数:2课时七、教学过程(一)导入本节课将由“我话你猜”的活动导入。由学生代表讲故事,其余学生猜故事主角,然后找出三个故事主角的共同点——从小树立梦想,并为实现梦想付出了艰辛的努力,最后都功成名就。最后得出结论:人类因梦想而伟大。从而引入梦想主题,并提出应该将个人梦想与时下最流行的中国梦结合起来,由此得出本次主题班会的主题“我的中国梦”。(二)了解中国梦、中国人·中国梦(第一课时)本节课分为两个大的板块,一是中国梦。。这个地方主要采用讲授法,从三个方面释义中国梦。这个过程中将引导学生复****初一历史,回顾中国的光辉岁月,进而理解“复兴”一词。。通过图片展示法向学生呈现中国的梦想实现情况。一幅幅壮观的画面将生动的呈现中国是如何一步步向着梦想前进的。在展示的过程中可以让学生代表解释图片展示内容,进而了解学生对国情的知晓状况。过渡:伟大的中国梦都在逐步实现了,你呢?你的梦想是什么?你为之采取行动了吗?接下来我们一起来讨论一下“我的梦”。——“中国梦”交流世博知识,请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。谈话:世博——“中国梦”今年,我们成功举办世博会,世博会是中国百年的梦想实现:1910年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对上海举办世博会进行了描述:“开办内国博览会,为了上海没处可以建筑会场,特在浦东辟地造屋。”:你还知道我们中国有哪些梦想?(改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦„„)(三)我的中国梦、梦想舞台(第二课时)“禾下乘凉梦”。:我的梦想是:___________,今后我会__________。在讨论过程中每个学生都应大胆说出自己梦想,并请同组成员做自己的梦想见证人。讨论过后每组请一位代表展示自己的梦想,老师根据实际情况进行正面点评,多鼓励,增加同学们的自信心。——做一位阳光教师,温暖他人,也温暖自己!,并向学生发放便利贴,由学生记下自己此刻的梦想,并装入梦想之盒,交由老师保管。二十年后我们再来相聚,找到各自的便利贴,看看到时大家的梦想实现状况。,播放励志视频短片《只要敢想、敢梦、敢要,奇迹就会实现》。并指出相较于视频短片中的主角,你们所面临的困难根本不算什么,所以孩子们,只要敢想、敢梦、敢要,奇迹就会实现。:《我爱中国》我站在中