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期中教学检查总结报告.docx

上传人:bb21547 2019/1/18 文件大小:22 KB

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期中教学检查总结报告.docx

文档介绍

文档介绍:期中教学检查总结报告篇一:期中教学检查总结本学期期中教学检查,我系按照学院的要求主要进行如下工作: 1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查;2、每星期三下午进行教研活动,传达学院精神,总结本周工作; 3、分学科进行学科活动;4、以老带新,对新青年教师进行教学上指导;5、教师之间跨学科进行听课,相互学习,取长补短;6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成;7、完成07电气专业176名学生的维修电工考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子,07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体情况如下: 一、教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。我系共14名任课教师,任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中,情况良好。作业情况正常,最多的批阅了7次,最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。每位教师都能认真备课,教案比较详细,其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解,对同学的课外提问不厌其烦地进行解答,并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上,大部分正常进行,并及时认真的批阅。教学考勤认真进行,严格要求学生。二、教研活动情况每个周三下午,我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神,总结本周工作;学科之间教学讨论,取长补短。经过教研活动,全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向,也提高了自己的教学水平和实践水平。同时教学检查中也存在一些问题,主要表现在教案首页不完整,教学方法一栏欠缺,其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。三、完成的新专业的教学计划和申报电气自动化专业今年招生时分三个方向,分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划,同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。四、教学改革成果显著,教学质量有所提高本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动,为了改革教学内容和教学手段,广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课,以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标,自己查找资料,然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中,改变这种空对空的模式,课程设计让学生制作稳压电源和秒发生器,提高学生的动手能力,真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。《电气维修》是一门实践性很强的课程,我们要求老师重视实践操作实践,所有的课全部在实训室完成,大量的时间让学生去操作,去排除电气控制中的故障,从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。五、实验室进行了规范化管理本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志》、《实验室实验课程》等管理制度。对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次,使实验室洁净、条理、舒适,成为愿意进、乐意待的场所,并一直能够保持。实验室同时也加强了器材、设备借还程序,对于教学中借用的器材、设备,及时做好登记,并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记,及时催还,归还时也要认真填写,使器材的借用和归还做到规范化、制度化,程序化。实验室的门窗开关、钥匙保存,设备电源的控制由实验员专人管理,加强防盗意思的培养,有效的避免设备器材的丢失,使得实验室运行正常。六、电气电子专业、汽车专业考证工作正常进行电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试,汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待,对学生耐心指导,考试效果较好。针对以上情况,特提出以下改进措施:加强教案的规范化,尤其是要填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;在教学中,反复推敲,突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。继续做好教学改革工作,努力提高教学质量。机电系 xxx 篇二:期中教学检查总结根据学院统一部署和本学期教学工作安排,11月15日—11月19日,院期中教学检查专家组对各教学单位进行了检查。本次检查分文理两组进行,并就各个检查项目进行了量化评估。现将检查情况总结如下: 一、基本情况检查内容:本次检查以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》为指南,积极迎合未来

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