文档介绍：牡丹江市海南朝鲜族乡汉族中心校杨春红教学目标:1、 指导学生用不同颜色的画笔表现春天的美。2、 在活动中,使学生体验大自然的美丽,初步培养学生的观察能力以及热爱生活的情感。3、 通过赞美春天发展学生的表达能力和想象能力。教学过程:一、 发现春天:  1、同学们,在上学的路上,你都发现了哪些与前些天不一样的景物吗? 2、同学们发现了这么多春的身影,看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不想到更多的地方去寻访更多的春的气息呀?3、请同学们观看多媒体投影,在放影片的过程中,指引学生从不同的方面体验春,包括植物、动物、人物等等。4、放映结束,问:从影片中,你都发现了哪些春天的景物?5、全班交流自己对春的发现二、感受春天:1、近一段时间,你们不都跟爸爸、妈妈出去玩了吗,说一说,你都去了哪?有什么发现,春天的美景你抓住了吗?2、我看有的同学还带了照片呢,拿上来给我们看看。展示照片。3、用不同的形式赞美春天:背赞美春天的诗。读日记。三、表现春天:同学们可以根据自己对春的理解用画笔描述下来,表达出自己对春的喜爱之情。同学们也可以小组合作,从多种角度来描绘春的特点。教师巡视指导学生,随时指出优缺点。同学们也可以互相欣赏作品,以开阔思路。总结:春天早已来到我们身边,细心的同学就发现了它,感受了它。俗话说:一年之计在于春。是啊,春天有好多好多的美景,重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验,这个时候你就会知道春天在哪里。放歌曲《春天在哪里》