文档介绍：研究与探索
第 17 期(总第693 期)
当代社会分层视野下成人高等教育的发展路径
李纪传
[摘要]以职业分类为基础,以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准的中国社会分层给成人高等教育带来机遇和
空间,探讨新的社会分层背景下的成人高等教育的路径,对于我国成人高等教育的发展有着重要意义。
[关键词]社会分层成人高等教育发展路径
[作者简介]李纪传(1962- ),男,山东费县人,临沂大学继续教育学院,副教授,研究方向为教育基本理论、成人高等教育管理。
(山东费县 273400)
[中图分类号]G720 [文献标识码]A [文章编号]1004- 3985(2011)17- 0013- 03
随社会主义市场经济体制的建立和发展,20 世纪 90 年代一、转型时期我国的社会分层
中期后中国形成了断裂和碎片化的社会结构,剧烈的社会变迁关于社会分层(Social Stratification),目前经典的理论主要有
形成了一个全新的社会,出现了新的社会群体或社会分层。群体马克思主义阶级分层理论和韦伯的社会分层三体系论,前者侧
或分层对教育有不同诉求,对我国教育尤其是成人高等教育产重于人们在生产关系中所处的地位,主要是以生产资料占有的
生了重要影响,因此研究社会分层背景下高等成人教育发展的关系为标准来划分;后者则侧重于财富、威望、权力,以经济地
路径,对于成人高等教育的发展,提高成人高等教育的质量具有位、社会地位和政治地位为标准。西方的社会学研究者大多数以
重大的指导意义。韦伯的观点为基础研究社会分层,如米尔斯对“白领、蓝领”的划
单位的吸引力。但是真正提高职业教育吸引力的核心因素尚不能得到真正的提高。
在此,教育的吸引力主要在于其在推动社会阶层的流动中所起四、结语
的作用。“用工荒”对职业教育带来的影响是双向的,正面促进和负
1. 构建普职互通、高低衔接的教育体系。在发展职业教育方面冲击哪一种力量更大,现在并不是非常清楚,目前来看似乎正
面,政府做了大量的工作,但有些工作对职业教育吸引力也存在面的影响更大一些。但是这种正面的影响是否能够一直持续下
一些副作用,例如,高职学费高于普通本科、中职毕业生难以升去,恐怕不能过于乐观,在很大程度上,这是一场包括政府、学校、
学等。这些政策有其特定的历史背景,但对增强职业教育吸引力企业、家庭多方参与的博弈,最终的结局将是一种动态平衡,只
无疑是负面的效果。毕业生升学路径不畅,使职业教育成了断头是在某一个阶段,对一方有利而已。因而职业教育的发展不会从
教育,这也是普教热、职教冷的一个重要原因。《国家中长期教育此变得非常顺利,而将是在曲折中发展,职业教育影响力纵向比一
改革和发展规划纲要》的颁布,标志着我国普职互通、高低衔接定会有提高,但横向比可能只会在一定范围内上下波动。
的教育体系的顶层设计已经完成,随着该纲要的贯彻实施,教育
体系的逐步完善,职业教育吸引力必将得到提高。[参考文献]
2. 培养学生的综合素质,满足学生终生学习的需要。职业院[1][J].中国职业技术教
校在强调校企合作、工学结合的过程中,不能忽略学生综合素质育,2010(4).
的培养