文档介绍：山东大学
硕士学位论文
新加坡中小学华文课程标准及教材研究
姓名:胡维娜
申请学位级别:硕士
专业:对外汉语
指导教师:宁继鸣
20120529
中文摘要双语政策是新加坡教育政策的基石,为维护各族群的认同感和传承祖先的文化,各族群有必要以母语作为第二语文。华文是占新加坡总人口三分之二以上的华族母语,华文教育是新加坡母语教育的重要组成部分。华文课程标准的制定和华文教材的编写是华文教育的重要一环。作为教材编写的依据,华文课程标准由新加坡教育部颁布实施,并根据社会语言环境进行了不断地修订与调整。现行小学华文课程标准��年颁布,并于��年开始实施。为了与小学华文课程相衔接,中学华文课程标准于���曜龀鱿嘤Φ髡�⒖J际凳��与之前的课程标准相比,强调语言交际能力和通用能力的培养,选编主题更富时代性、多样性的课文是现行华文课程标准的最大特点。本文选取新加坡公立学校统一使用的《小学华文》和《中学华文》教材,从课程目标、教材选材两方面探讨课程标准在教材中的体现情况。课程目标方面,主要从课文板块设置和练习设计两方面进行比较分析;教材选材标准部分主要从课文主题、体裁和题材、课文时代性这几个角度出发,验证“主题灵活多样,贴近学生生活”的教材编写原则要求是否得到了充分体现。文章最后对课程标准及中小学教材编写的特色与不足进行了分析总结,并在此基础上提出了后续研究建议。本文认为,课程标准关于课程目标的变动反映出新加坡教育部和华文教学届意识到母语教育向第二语言教学的转变,这一变化在教材中已有体现,中小学教材在练习设计的多样性和针对性方面做了有益探索;中小学教材课文内容和选材也灵活多样,更贴近当代学生生活。但总体来说,教材课文在交际功能方面的编写设计需要进一步探索;课程标准与教材对于词的正确运用部分还有待强化。在当今汉语国际推广的背景下,本文从海外华文教学的角度出发,对新加坡现行中小学华文课程标准及华文教材进行研究,对于了解新加坡华文教育现状,探索华人社区华文教学模式、促进课程标准及海外华文国别化教材编写相关理论和实践的发展具有一定意义。关键词:新加坡中小学华文课程标准教材课程目标选材标准山东大学硕士学位论文�
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第一章导论��研究背景与意义新加坡总面积为��椒焦ɡ铮�W∪丝��万,其中新加坡公民�����年�蕖T谡庋�桓鲂〉汗�希�淙丝诤陀镅苑浅8丛樱�菪录悠���耆丝谄�查,马来人约占�.�ィ�《热嗽颊�.�ィ�费腔煅H酥趾推渌�褡逶颊�.�ィ�华人约占�.�ァ;H瞬唤鲈谌丝谏险季�杂攀疲�谡�巍⒕�煤臀幕�矫嬉泊�于重要地位。自新加坡独立以来,除了作为国家元首的总统有非华人,国家主要领导人、政府部长等均由华人担任。由于语言问题常常会受到政治经济指标的影响与制约,所以虽然在这样一个以华人为主导的社会里,华语的地位和难度却在不断下降。独立四十多年来,新加坡学生的家庭常用语发生了巨大变化。据新加坡教育部每年对小学一年级入学学生家庭语言的统计,��年华族小一新生大约只有�%在家讲英语,而到��年该比例已达到�%,在短短的十多年时间里增加了近两倍②。��年人口普查报告中指出,在��甑幕W逖��校�褂糜⒂锏难�生已占到了�.�%,��岁的中小学华族中,有�.�%学生讲英语为主。学校教育中,华文只是单科语文课,小学每周��鲂∈钡幕N目危�醒�恐苤挥���个小时的华文课,而且很多学生只是把它当成不得不读的考试科目,考试过后就如释重负,把华文放在一边③。在这样的背景下,要维持普遍高水平的华文教学目标变得越发艰难。许多学生感到华文教材的内容和语言能力要求皆超出可理解和掌握的程度。新加坡政府在�年代就意识到了这个问题,进而推行讲华语运动,但收效甚微,华语运动的主要功绩在于使得新加坡讲华文方言的人少了。到��年,大概只有�.�サ幕W逖��诩依锘够崴捣窖寓埽��乙话阋仓皇怯肜弦槐步涣�时才会用,华文主要还是流于巴刹、日常生活中的简单用语。随着中国经济的快山东