文档介绍：语文试卷试题分析这份试卷充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,立足于课内,进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试,为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。试卷第一部分为5分,主要考查学生抄写规范,卷面书写是否规范清楚,涂改情况。试卷第二部分为20分,主要考查学生的识记积累,同时有考查了学生课外阅读,涉及汉字字形、成语的运用、古诗默写等几个方面。第三部分为45分,是阅读能力考查题。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章,新颖的题型,两段课外文章的阅读考查,更是体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。第四部分是作文,计50分。命题作文:美好的回忆,这对选材能力相对较弱的初一的学生来说是极其恰当的,而且题目本身极富思维空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说,更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求是600字以上。从考试后学生的得分和失分情况看,总的平均分为,及格率是75%,优秀率%。第一部分主要是考查学生书写能力。有否涂改,书写不规范等,从试卷看,虽然得分率为100%,但也有个别学生有涂改现象。反映出不少学生中存在的认字不细心、观察不细致、书写粗心、潦草的毛病。第二部分主要是考查对语言积累运用。根据拼音写汉字,得分率在75%左右。古诗文默写得分率在87.%左右,有部分考生名句默写不是不会默,而是没有将背诵与理解很好地结合起来,所以,不少词语知道发音却不能正确书写。第三部分的阅读分析题,学生的得分率总体约为%。现代文阅读得分率为:%,其中,7,8,12,13题得分率相对较高,为:87%,而考查学生综合分析判断能力的9,10,11,14题得分率为:51%左右。古诗文阅读得分率为:%。其中课外古诗鉴赏得分率75%,而课内文言文语段阅读,因为老师平时下的功夫比较大,所以得分率相对较高,为:%。第四部分是作文部分,得分率在78%左右。命题作文"美好的回忆",其实是要求学生选择最熟悉的生活事件,引导学生体味生活中的真情。好的方面主要表现在不少学生能结合亲身经历,如助困帮贫、尊老爱幼、孝敬父母等;也有些学生从平凡的生活中挖掘亮点。文章抒写了真情,确属感人之作,但也有不少学生选材千篇一律,如:考试考了满分受到家长老师的表扬,没有新意,读来乏味。而一些作文改头换面的痕迹也十分明显。有些学生内容感情不细腻,体现出对身边的人和事物,对社会人生缺乏体验,表达能力的不足也使他们不能充分表达心中的情感。大致可以发现: 目前教学对学生的“双基”训练不大扎实; 教师对学生语文学****心理及过程,缺少整体的理性的认识,特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够; 语文教学关注课堂多,关注课外少;关注课本多,关注生活少; 学生学****语文的积极性整体不高作文教学训练水平不高,机械有余,活力不足。 1、顺应课程改革,努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学****从整体思考语文教学,立足课内放眼课外,“应拓宽语