文档介绍：关于“读懂小学生数学学习过程的方法研究”论文评选情况统计表
序号
单位
姓名
论文题目
等级
备注
1
礼贤二中心
闫龙飞
合理运用教学策略促进学生主体发展
一等
2
大兴区第三小学
仇俊平
在作业的批改中,读懂学生
一等
3
大兴第三小学
李翠红
解析数学课堂,提高实效性—六年级十一册《工程应用题》课前与课后专题测试分析行动报告
一等
4
大兴区第三小学
陈秋霞
精彩不容“错”
一等
5
大兴四小
姬艳红
浅谈师生的心灵交流与和谐教育
一等
6
大兴区第二小学
魏娟
我想要的是什么——从《确定位置》一课谈起
一等
7
黄村镇第三中心小学
毛怀玉
从错误中读懂学生提高数学课堂实效
一等
8
庞各庄第二中心小学
焦臣
以学生为本,关注学习过程
一等
9
庞各庄镇第二中心小学
祝薇
“数学日记”——读懂学生,促进学生全面发展
一等
10
瀛海镇第二中心小学
孙培培
从“错题”中读懂学生
一等
11
大兴区第八小学
张秀莉
课前诊断课内解决课后反思——利用前诊后测,提高课堂实效性
一等
12
大兴区第二小学
曾春香
“错误”使课堂更精彩
一等
13
兴海学校
王权杰
读懂学生学习过程,促进学生发展
一等
14
兴海学校
刘凤
从数学作业中读懂学生
一等
15
大兴五小
郭新玲
转变教学观念,重视学生学习过程——学生“动”起来,课堂更精彩
一等
16
大兴五小
高颖
读懂学生,让数学教学充满生活情趣
一等
17
大兴五小
王明兰
重视学生的学习过程让学生在“做”中学习数学
一等
18
大兴五小
李媛
数学课堂教学中重视学生的自主学习过程
一等
19
大兴五小
郝建双
用数学的眼光看世界——关注学生数学学习的过程
一等
20
大兴五小
段小炜
读懂学生、成就自我——磨课与反思中提升教学技能
一等
序号
单位
姓名
论文题目
等级
备注
21
大兴五小
张京娴
做好访谈读懂学生提高效率
一等
22
北京小学大兴分校
孙贵合
浅谈读懂学生、读懂课堂、读懂教材——《三角形边的关系》评析
一等
23
北京小学大兴分校
福纪
反思引领我成长
一等
24
北京小学大兴分校
郑自苹
转变学习方式还给学生探究学习的过程
一等
25
北京小学大兴分校
臧燕萍
生活经验重要吗
一等
26
大兴八小
秦淑焕
读懂学生,让课堂更快乐
一等
27
大兴八小
杨静
用故事说出你心中的数学
一等
28
北京小学翡翠城分校
张春丽
思考与表达——从课堂开始
一等
29
北京小学翡翠城分校
侯艳玲
读懂学生的学习过程提升学生的思维能力
一等
30
北京小学翡翠城分校
金卫鑫
在数学教学中培养学生的质疑能力
一等
31
北师大大兴附属小学
马莉
读懂学生让学生成为课堂学习的主角
一等
32
北师大大兴附属小学
李想
浅谈教学前侧在数学教学中的应用
一等
33
黄村镇一中心
尹素敏
读懂学生,促进课堂生成的策略研究
一等
34
黄村镇一中心
王静
巧妙利用“错误”使数学课堂变得更精彩
一等
35
黄村镇一中心
胡照楠
以学生为主体促进数学课堂的动态生成
一等
36
黄村镇一中心
孙彩云
如何在对学生的作业分析中读懂学生
一等
37
安定中心小学
卜朝辉
在数学作业中读懂学生让学生从错误中领略成功
一等
38
安定中心小学
刘颖
不要让“错误”擦肩而过
一等
39
安定中心小学
闫盼
如何在对学生的作业分析中读懂学生
一等
40
亦庄一中心
白静
在反思中前行
一等
序号
单位
姓名
论文题目
等级
备注
41
亦庄一中心
孙向晶
用“真问题”引发学生的“真思考”
一等
42
枣园小学
王菊
让数学作业的评价不再冷漠
一等
43
北京实验二小大兴实验学校
张娜
“开放”——打开思维放飞思想
一等
44
滨河小学
李雪艳
高效的课堂缘于读懂学生
一等
45
采育一中心
刘平
读懂学生细节表现备好课
一等
46
亦庄二中心
谷春暖
在错题中读懂学生
一等
47
瀛海一中心
齐顺格
及时诊断“困难点”提升追问艺术
一等
48
魏善庄一中心
崔建梅
数学教学反思——提升教师教学技能的助力剂
一等
49
大兴八小
张青
研读学生把握课堂提高实效
一等
序号
单位