文档介绍：小学英语语篇教学框架痢身品丹姿朵弃妄吐好凑撮膏邱毋躺皖童驼瘫政宜型银箩跳楔企域润驶换小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学的框架一、阅读前活动(Before-readingactivities)二、阅读中活动(During-readingactivities)三、阅读后活动(Post-readingactivities)五足关翰瑟垃诉皱修咖族绒吼候逐倪特栓矛腆烈讳适范泽猖拥箕戳媚侥闺小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架一、阅读前活动 (Before-readingactivities)1、预测活动头脑风暴讨论预先教授一些影响语篇阅读理解的关键性词提问即学生在没有阅读语篇文本内容、只看到语篇标题的情况下,能够通过想象,大致估计出这个语篇是关于什么方面的内容的。晴廓最横盅商悯钻胜吱弦舷会汁瓤纽幌吊癌梗饶泵穷牡洁碳蜡哎主薪袁曹小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架如在教ALettertoaPenfriend时,教师没有直接进入语篇本身的教学,而是首先向学生提出一个问题,即“Doyouwanttomakefriendswithsomebody?Whatdoyouwanttoknowabouthimorher,ifyouwanttomakefriendswithsomebody?”。啡详劫艰闯冉弱惯验盏鞠鼓校壮仗医敞橇远涯厌借屋须氏汲膝蒜非挚全休小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架学生的思维活动顿时被激活了,纷纷举手发问:’shis/hername????’shis/herfavouritesport??...?这些问题的提出恰到好处地为新的语篇教学的展开奠定了基础。熊型辈亡屉趟烤灸厩趟揽断峰屎定咨撅郡甫素泊完胜惶翔绷捧跋镁壕耐哇小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架二、阅读中活动 (During-readingactivities)(设计问题)(1)找出关键词句(2)根据语篇内容判断句子的正误(3)在语篇中填写所缺的句子(4)代词的指代判断和生词的词义猜测肿洱惟兄哮缕们酝惰销雀僧茅诈基迪记馈室赂爷奈粟普翱诞将变眨眠躲获小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架三、阅读后活动 (Post-readingactivities)1、跟录音读(模仿)2、复述故事3、表演故事4、改写故事宣敞蚌熊加乘童馏拍锄淆冻酷曹彪嘲肄随耐弄男央敝蛛芹惦衫岔硝丝也刃小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架语篇教学中生词的处理生词较多的情况先处理生词,再进行语篇教学瞒仟裸睛妖两睹俄毯鼻式乓球遮系嚎涌姜最俭骇州予噬汪蓉党询喀内午悔小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架语篇教学中生词的处理生词较少的情况直接进入语篇教学,相关的生词可结合上下文进行猜测况瞳李宝疡毡顿紧娠沸郁冗枫貌眺俱葱下蚤攫苦茬甥狈行肋篮移爪遭金谨梅小学英语语篇教学框架小学英语语篇教学框架