文档介绍：美术教案-影子大王一、教材分析 1、通过对自己或同学的身影观察,激发对复杂平面形的兴趣,也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态,因受光的角度和服装影响,使人形发生了一些奇妙的变化,因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时,更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。 2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学****情境。二、教学目标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。三、教学重点、难点 1、让学生学****和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现; 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。难点及其处理方法难点:影子的互相重叠以及想象和描绘。处理方法:1、教师的语言与直观示范的启发与引导;2、带学生到操场上体验影子的不同变化;3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。四、教学课前准备 1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子; 2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料; 3、教学直观示范作品等; 4、准备一些粉笔或者用水作画。五、教学课时一课时六、教学领域造型?表现学****领域七、作业布置用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩;画面能看得出影子的变化效果,也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。八、教学形成过程顺序教师的活动学生的活动留意点导入 3 分钟一、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化;二、问题思考:如果把影子给重叠起来又会有什么变化? 学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。学生观察与思考,边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。课题展开 30 分钟一、观赏与启发。指导学生分小组先进行自由观察,把观察到的感受在小组里说一说。二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。三、重点指导学生学****用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化? 五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。六、让学生在的这一活动过程中,根据各自的所看到的、所感所想,进行有趣的描绘,并找到适合表现的方法。七、教师作简单的作业布置。一、全班分成八个小组,每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣; 二、讨论并说一说对影子的了解