文档介绍：第三板块:美丽的创造
《景泰蓝的制作》教学设计
教学目标:
⒈通过学****增强文化积累,感受劳动人民精湛的手工艺术的美,提高人文素养。
⒉在学****中了解景泰蓝的制作过程,了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。
⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。
⒋学****课文多种样式综合运用的说明方法,特别是诠释说明和比较说明。
教学重点:
以景泰蓝制作工序为顺序,有详有略逐一说明。
教学难点:
本文的多种说明方法。
教学设想:
⒈以景泰蓝的制作程序为序,纵横交错,有详有略,学生不易理解。要抓住这个重点,反复引导学生体会,绘制本文说明顺序结构图。
⒉本文的语言准确、通俗、朴实,可让学生分类整理,加强体会。
⒊到网上或图书馆搜集有关“景泰蓝”的文字和图片资料,弄清“景泰蓝”制作历史、名称缘由、产品特点、发展状况等。
教学时数:二课时
第一课时
教学要点:简介作者;熟悉课文,纠正学生可能读错的字音,解释词语;理清文章层次和说明顺序;区分说明的详略。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品,如苏州的刺绣,芜湖的铁画,景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看,今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品——景泰蓝。
二、作者及背景:
⒈作者简介。
叶圣陶的名字大家并不陌生,初中时学过他的文章,请同学说出篇名,并就你所知道的,对作者作简要介绍。
要求答出:⑴.篇名:童话《古代英雄的石像》、小说《多收了三五斗》。
⑵简介:现代著名作家、教育家。
教师补充:叶圣陶,现代著名作家、教育家。名绍钧,江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域,而且发表了多篇指导语文教学的文章,对语文教学和教材的规范化有独特的贡献。他写作态度严肃认真、风格朴素自然、语言洗练优美,有“优秀的语言艺术家
”之称。其代表作有:童话:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小说:《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等;长篇小说:《倪焕之》。
⒉课文说明:《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣,曾经想写一组文章,把每种手工业品的制作过程记录下来,结果只写了两篇,即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”,当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋,几乎全部靠手工操作。
三、研****新课:
⒈熟悉课文。
请二至三名学生顺次朗读,教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后,教师均就学生朗读情况作指导性小结,在充分肯定优点的前提下指出不足。
⑴朗读完课文,让学生说出黑板上的字的正确读音,教师明确:
铜器作(zuō)(作坊) 芨(jí)。蘸(zhàn) 铬(gè)
拌和(huò) 铁屑(xiè)(碎末) 机械(xiè) 硒(xī)
⑵学生对照课本,自行填写表格。然后利用触摸响应,集体填写表格自左边第二行起的所有内容。
制作过程
制胎
掐丝
点蓝
烧蓝
打磨
镀金
衔接词
开头
第二步
轮到
该说
就是
还得
主要环节
尽打
接合
焊
剪、曲、
夹、蘸、
粘、焊、
煮、洗
捣、研、
筛、和、
舀、填
放、送、
烧、提