文档介绍：语文主题教研活动方案一、活动主题:作文教学是语文科学****的重点,更是我们语文教学的难点。为此,我们寻求了“以课文为范本,培养学生****作能力”为主题,以“表格式——起承转合”为框架的这样一个新的理念和方式,力图能在作文教学上有所突破,帮助学生走出“无从下笔、无话可写”的困境。基于这样的思考,经学校领导及语文骨干教师的研讨,定于11月12日开展一次作文主题教研活动。二、活动目的:通过活动,让骨干教师发挥其辐射带动的作用,客观的讲,我们的语文老师在作文教学上能力还很薄弱,认识还很浅薄,所以有必要进行一次系统的研讨和培训。交给语文老师作文教学方法。构想如下:1、现行教材没有系统的作文教学序列,而关键是作文教学的每一步方法是有用的,在作文教学中侧重的是方法的训练,只有每一步的方法才是有用的,提倡教师下水文,你必须告诉他怎么写,对学生作文的要求要在说通的基础上再考虑生动形象,可以采用表格形式,一段段的写。什么样的开头结尾或者段式知道一两种就行,对小学作文的教学以训练为主,训练问题结构,详略,文采,精彩处,把话说通,生动形象即可。2、不是什么都是文如其人,作文不求深刻的见解,如是写作,有情趣有意义即可,结构清晰通顺有文采即可;3、作文内容可以是看到听到的,未必都是些真人真事,哪有那么多的拾金不昧,雨中送伞,发表了自己的才情和胸怀这便是真情感,我们可以用起承转合的方式来写作比如教师起头(起)“亲爱的同学,分别一年非常想念大家”(承)“怎样想念的什么事,那些日子……没有你的日子……但是……虽然……但是……”(合)总结我们再相约;4、作文要讲一些代表性的开头或者段式,教一些必要的结构方式。5、所谓的反复操作是步骤切忌多,有启发性就行,教师必须示范,指导胜过千言万语,作文其实最终是将复杂的理