文档介绍：C——记叙文基本知识专题导入(初升高)(3分钟)初中作文有明确的题材要求,进入高中后,作文体裁不再做明确的限制,作文要求最常见的表述为:“请自拟题目、文体不限、800字以内”。但是文体不限并不意味着没有界限,运用熟悉的记叙文文体,一样能写出优秀的高中作文。知识典例(基础知识)(25分钟)记叙文特点以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心思想要素时间地点人物事件起因经过结果分类侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重写景的记叙文,以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀顺序顺叙以事件发生、发展的时间先后顺序记叙脉络清楚以事物或观察的空间顺序记叙倒叙先写结局或最重要、最突出的部分,再按顺序追述事情经过埋下伏笔引人入胜插叙暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事件的叙述对缘由作补充对人物做介绍补叙用短小的篇幅对前面说过的人或事情作简单的补充交代方法叙述对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代,是基本表达方式描写对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写外貌描写语言描写动作描写心理描写景物描写交代环境烘托气氛表现心理抒发情感细节描写细微典型夹叙夹议叙述或描写中穿插分析或评论抒情对感受或感情的抒发直接抒情,直接抒发人物或作者的思想感情间接抒情,通过记叙、描写或议论来抒发其情感强化练****小试牛刀)(8分钟)使用对话教学法,将上述记叙文内容师生互答巩固回顾小结(吾日三省吾身)(4分钟)一、本节课我做的比较好的地方是:二、我需要努力的地方是:C——记叙文结构专题导入(初升高)(3分钟)记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料,顺着“起因-经过-结果”的思路写下去。这种结构最易安排,但也最难出彩。其实一些简单的结构技巧,就可以让文章多姿多彩,下面我们就介绍突破常规的结构:知识典例(四种结构)(27分钟)一、巧设悬念式巧设悬念即有意把一些重要的事实藏起来,埋下伏笔,先不明作交代,以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态,到恰当的时候再亮出来,使读者恍然大悟,继而回味无穷。在具体设置时,既要“藏”,又要巧妙地“露”,这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。例如:一学生写《感受生活之美》:“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。”二、穿插回放式穿插回放式记叙文即利用思维可以超越时空的特点,以某物像或情感思想为线索,将描写的内容通过插人、回忆、倒放等方式,形成一个整体。运用穿插回放结构文章,要注意选好串起素材的线索,并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为:开头(交待物象,引出材料①)→发展(引出材料②)→高潮(引出材料③……)→结尾抒情、议论)三、欲扬先抑式欲扬先抑,即褒扬某个人或物时,不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔。“抑”是为了更好地“扬”。用此方式可使文章情节多变,形成鲜明的对比,让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉,进而留下深刻的印象。例如:《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转,写他