文档介绍：小班角色游戏计划小班角色游戏计划一、指导思想:幼儿天性是玩,游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌,他们平时自发的就玩起来,一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主,游戏中的交往水平较低,因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展,本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点,来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣,并有利于幼儿产生交往与合作的愿望,让幼儿在原有的水平上有所提高。二、班级游戏情况分析: 本学期我班共有30名幼儿,其中男女各15名。大部分幼儿都是第一次来上幼儿园,他们来自不同的家庭,大部分幼儿都是独身子女,爸爸妈妈都非常疼爱,在爸爸妈妈无微不至的照顾下,孩子们的生活经验较少,同时也养成了“我要,我一定要”的坏****惯。在三周的游戏观察中,我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,对什么都好奇,对什么都有兴趣,但孩子的游戏过程依赖于玩具,极易受外界因素的影响,注意时间不长;另外,还有一些孩子对什么都不感兴趣,坐着不动,老师提醒了才任务性的动一动;除此之外,孩子抢玩具的情况也较为明显,孩子们秉着“我要”的坏****惯,对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验,为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥,老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式,引导幼儿自主的选择角色,学****礼貌的与同伴交流沟通,体验角色游戏的乐趣,从而丰富幼儿的生活经验。三、总目标:,对游戏活动感兴趣。。,反应简单的现实生活。。四、游戏内容及阶段目标(一)游戏主题:“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。,愿意与同伴一起游戏。、串门等。(二)游戏主题:娃娃家、,共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。,沟通。。(三)游戏主题:娃娃家、西饼店、,丰富情境,逐步增强幼儿的角色意识。,初步进行同伴间的礼貌沟通。,给玩具分类无归原处的意识。(四)游戏主题:娃娃家、西饼店、银行、(新增设:超市)阶段目标1、引导幼儿将物品按类摆放,并回自觉收拾整理。2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让,合作与帮助,不争抢玩具的意识。五、具体措施:,结合本周主题,因地制宜的进行环境创设。