文档介绍：:..第二课公民的政治参与全章概述本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式,理解公民在国家政治生活中重大作用,感悟公民有序政治参与的意义,不断提高公民的政治参与能力。木章可分为4个框题一、 民主选举:投出理性的一票二、 民主决策:作出最佳的选择三、 民主管理:共创幸福生活四、 民主监督:守望公共家园新课教学:本章导入:多媒体冋放“乌坎事件”。广东陆丰乌坎事件开始是一次群体事件,后来成为中国基层民主建设的转折点,通过有序的政治参与,维护村民民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的政治权利。大家可讨论冇序参与与无序参与的代价与后果,进一步说明学习本课的垂要性,树立民主意思,有序参与民主建设。:投出理性的一票★教育教学目标1、 知识与能力:(1) 识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。(2) 理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点,珍惜选举权的重要性。(3) 运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。2、 过程与方法:(1) 能运用所学的理论知识,评价、权衡四种选举方式的利弊。(2) 学会把理论和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。(3) 通过讨论,明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义,逐步增强和捉高政治参与的责任感和实际木领。3、 情感态度价值观冃标:(1)初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的,拥护我国的民主选举。(2)关注社会的公共生活和公共管理,培养公民意识。珍惜来Z不易的选举权和被选举权,认真投出自己的一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。★教学重点、难点1、 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举Z间的区别和利弊。(难点)2、 我国采用玄接选举与间接选举和结合的方式。(重难点)★教学设想教学方法:讲授法、演示法、讨论法。★教学过程【11导入新课师:同学们,在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。在我国,公民亨有广泛的政治权利和H由。在这么多的政治H由和权利屮,选举权是公民最基本的政治权利。那么,关于选举,我们了解多少呢?1、 选举有何方式?2、 我国的选举方式是怎么样?为什么?3、 怎样珍惜这个公民的最基本政治权利?这些问题就是本框题所要学习的内容。[2]讲授新课V民主选举面面观〉幻灯片展示①菜居委会选举②美国总统选举介绍:根据美国宪法,总统的任期是四年,只能连任i届。总的来说,忖前的美国总统选举盂要经过以下四个阶段:候选人提名、竞选、选举总统选举人,最后由选举人投票选出总统。根据美国宪法,总统不是由国会选举,也不是rti选民直接选举,而是由选民选派的选举人选举。每个州的选举人数同该州在国会两院中的议员总数相等。[资料:目前全国50个州的总统选举人总数为538票。若要当选总统,至少需要获得270张选举人票。因此,各州选举其总统选举人的H子也叫总统选举H(—般是在选举年的11刀)。全国选举后,在大选中获胜的总统候选人要通过各州总统选举人组成的选举人团的投票表决,在一个州中获得选票最多的总统候选人便赢得该州全部选举人票。]综合探究一:1、 ①和②在选举方式有哪些异同?2、 还能列举哪些选举方式?提示:1、①是直接选举,②是间接选举。①和②的选举都是差额选举。直接选举和间接选举其相同点是:都进行投票选举,都表达了选民的意愿,都是民主选举方式。不同点:直接选举是由选民直接投票选举被候选人,一般适川于棊层民主选举,在选民较少、分布较集中的情况下进行:间接选举是先由选民选出代表,再由他们代表选民进行投票的选举方式,-般适用于较高一级的民主选举。在选民较多、分布较广的情况下往往使用该种选举。2、等额选举和差额选举。如來正式候选人名额与应选名额相等,我们称之为等额选举。如果正式候选人名额多于应选名额,我们称Z为差额选举。除此Z外还有公开选举与秘密选举等。师:冇这么多的选举方式,那么到底我们应该选择哪一种呢?首先,让我们进一步认识我们应把握的儿种选举方式并对它们进行比较。一、选举方式的选择(一)选举方式的比较(注)这里的选举是广义的,不仅仅是选举权中人大代表的选举,还包括政府领导成员的选举,村民委员会、居民委员会的选举。1•从选民的角度看,放映资料:《选举法》第二条:全国人民代表大会的代表,省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表,由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表,由选民直接选举。分为直接选举和间接选举学生活动:阅读P16,比较直接选举与间接选举的优缺点,并完成下表。直接选举间接选举含义优点局限性适用范围♦注:我国直接选举成本的统