文档介绍：小学班主任培训心得体会小结上个星期,我参加了市里举办的为期四天的中小学班主任提高培训班,在这四天里,我们听了五个教师的讲座。五个讲座的老师除了周红五是浙江省教育科学研究院研究员之外,其他的都是来自一线的教师。其中段惠民和桂贤娣老师更是来自于像我们一样的乡村小学。也许因为这样子,所以他们讨论的内容更能引起我们的共鸣,让我收益很多。今天,我就向大家分享一些这几位老师关于班主任工作的一些观点理念吧。首先是张国宏老师的理念。他的讲座是《从容一点、平和一点、耐心一点》。他提出了几个班主任的工作密码,一个是沉住气,别着急。要知道孩子之所以是孩子,是因为他们会出现这样那样的问题。所以当孩子发生了一些错误的时候,你要先想想要怎么去做。要给孩子时间去改正错误,没有事情是一蹴而就的。第二,教师要先管得住自己,其次才能管得住学生。要管得住自己的什么,主要是情绪。要管得住学生的什么,主要是行为。我们对学生的教育是为了发泄我们的怒火,还是真心地为学生好呢?我们的情绪未必一直稳定,但尽量不要冲动。冲动会给我们和孩子都带来伤害。第三,要养成相互感谢的****惯。感谢你的学生,感谢你的家长,感谢你的同事。感谢可以使人更加新近,班级有感谢更加和谐。不要抱怨,筘第四,要让学生感说话。尊重学生说话的权力,培养学生说话的勇气。学生愿意和你沟通他的心里所想的,那就代表着他愿意接受你的教育。这种教育也才会更有成效。第二个讲座是段惠民老师的讲座。题目叫《做智慧的班主任》。他的讲座中提到了一点很重要的种树原则:如果把一棵种下之后就不去管他,那么这树能成活的机率能有多高呢?树种下去之后,要经常去浇浇水,施施肥,如果有虫了还得及时治。教育也是这样,不是讲一次道理提一次要求就可以高枕无忧的。你要反复抓,抓反复。你的教育才能够真正的起到作用。他还提到了一个和家长打交道的例子,要善用家长和孩子的逆反心理。不要以为只有孩子有逆反心理,家长也有。和家长打交道其实就是一种心理战。第三个讲座是田恒平老师的讲座《管理:无为中大成》。怎么无为?其实是要求我们班主任要敢放手,要让孩子成为班级管理的主体。直接用一个例子来说明吧。那一年,浙江一所中学的一个班主任有孕有请假,只有几个月,请不到代课老师。这次,有人介绍了洪彦彬给他们校长。洪彦彬是是大学毕业生,做了两年生意亏本了。从来没有教过书,当时他们校长也是没办法了。对洪彦彬说:你就代一段时间,赚点钱,再回去继续亏本吧。洪彦彬一想也是,就走马上任了。他上课的第一天,对他们班学生说:我没当过班主任,我不知道班主行要干什么?不然,你们跟我讲班主任首先要做什么吧。学生回答说;首先要选班委吧。洪彦彬说:那要先什么班委呢?学生说:先选班长吧。班长要做什么呢?要喊上课,要点名。那有什么要求呢?胆子要大,声音要响亮。那你们觉得一个班长值多少钱呢?大家都笑了,一个学生大胆地说:我看也就30元吧。洪彦彬说那就30元吧。接下来还要选什么呢?课代表。课代表值多少钱?学生说那可不一定:数学课代表每天要跑两趟,历史课代表一星期都跑不了一趟。那好,数学课代表25元,历史课代表5元。就这样把班级里要做的事情全部写在黑板上,一算要XX元。洪彦彬说:班级一共有50个同学,平均一个同学40元。这样吧,你们自己看着办,每个人领走40元的任务。就那样,他把工作全部安排完了。之后再设立了奖惩制度,他们班那一年的班级表现比其