文档介绍：课题器官是由什么构成的教学目标知识与技能:1、知道器官的概念。(A级)2、知道主要人体器官的名称与位置。(A级)3、知道人体的体腔、胸腔与腹腔。(A级)4、知道解剖学姿势与方位术语,并能正确判断。(A级)过程与方法:1、观察人体的主要器官并指出其在人体中的位置。2、能运用解剖学知识来解释一些生活现象。情感态度与价值观:通过共同的学习探究活动,懂得尊重他人,体验与他人成功合作的要素。重点难点重点器官的概念。难点人体器官的位置。教学方法讲授法与讨论法结合。教学准备胃的模型与挂图、人体模型、人体器官剪贴图、PPT教学过程流程教师活动学生活动教学意图复习人是世界上最完美的生物体之一,从一个受精卵开始,经过不断地分裂与分化,长成一个拥有最复杂的思想的个体。细胞分裂与分化形成具有不同形态与功能的细胞群,也就是组织。人体中有几大组织?上皮:皮肤,保护、分泌。结缔:血液、骨骼、脂肪,支持、保护、营养。肌肉:肌肉,收缩与舒张。神经:传递信息。回答。巩固知识。胃模型观察胃的模型,请大家仔细观察横截面上有几层结构?每层结构属于什么组织?分别具有什么功能?阅读P11页文字。从内至外是:黏膜、黏膜下层、肌层、外膜帮助学生理解组织是如何构建成器官的。黏膜上皮组织保护、分泌胃液黏膜下层结缔组织联系肌层肌肉组织收缩外膜上皮组织保护这些组织是如何排列的呢?外-内:上皮、结缔、肌层,神经贯穿其中。器官的概念什么是器官?人体不同的组织有机的联合在一起,分工协作,构成有一定形态特征的结构,以完成一些复杂的生理功能,这就是器官。归纳活动园地::体腔和颅腔。体腔又分为哪两个?体腔由膈分为胸腔和腹腔。在胸腔和腹腔中分别有什么器官?胸腔:心、肺腹腔:胃、肝、胆、胰脏、肾脏、小肠、大肠等。2、拆装人体模型练习册第30页第1、2、、评价贴图,讨论人体内脏的正确位置。看第13页下图。由膈分为胸腔和腹腔。学生讨论。看图(第12页)指认主要器官。安装主要器官。作业:剪贴人体器官图。模型让学生正确掌握器官的位置。信息库了解人体的方位术语。做练习册第30页第3题。阅读第12-13页信息库。思考与讨论:?为什么会挖耳朵?耳垢是什么?很多人都认为耳垢是人体代谢的废物,然而这个看似肮脏的东西却是耳朵健康必不可少的屏障。耳垢,俗称耳蚕,是外耳的腺体为了为保护内耳不受外界异物侵入、感染分泌而成的。黏性的物质可以粘住灰尘、脏东西和虫子,保证内耳的清洁。挖耳为何是一种坏习惯?耳分为外耳、中耳、内耳三部分,外耳与中耳之间有一层薄薄的鼓膜,鼓膜呈椭圆形,它不是一个平面膜,呈顶点朝向中耳的漏痒、挖耳垢。讨论。斗形。随便用不洁的小木棒、发夹等挖耳止痒,会损伤耳道深处的鼓膜,引起外伤性鼓膜穿孔和化脓性中耳炎等病变,造成不同程度的听力减退。而且耳朵有自我清洁的能力,耳垢会自己慢慢移动到外耳,变干,然后在人们洗脸、洗头的时候随着水流和洗发水自行脱落。2、如果长期坐姿不正,会造成什么后果?1、人体的脊椎是笔直的吗?2、脊椎有几个弯曲?小结:成人的脊柱由24个独立的椎骨、一个骶骨及一个尾骨组成。脊柱起着“承上启下”的作用,它既是头的支持者,又是人体躯干的中轴。根据24个独立椎骨的不同部位,分为7个颈椎、12个胸椎、5个腰椎。骶骨由5个骶椎互相融合而成尾骨由3—5个尾椎组成。每个椎骨可分为位