文档介绍：当前库:人大全文2001年政治类专题(MH)
高校贫困生心理健康教育模式的设计与实施
【原文出处】《中国青年政治学院学报》
【原刊地名】京
【原刊期号】200102
【原刊页号】23~26
【分类号】B4
【分类名】心理学
【复印期号】200108
【英文标题】The design and implementation of educational model of impoverishedcollegiate students' psychological health
    XU Ruo-lan
    (Student Section Chengdu Science and Engeering University,Chengdu 610059,China)
【标题注释】本研究系四川省“九五”社科规划1999年度课题项目。
【作者】许若兰
【作者简介】许若兰成都理工大学学生处,四川成都 610059 (1954-),女,四川成都人,成都理工大学学生处副处长,心理咨询中心副研究员,主要研究学生教育管理、心理健康教育。
【内容提要】心理测试调查显示,贫困生心理健康状况明显差于非贫困生,为此必须在人格主体意识、情绪、人际关系等方面对其进行教育,具体方法主要有:开设心理讲座,团体辅导,个别辅导,心理训练等。
【英文摘要】A survey with psychological tests show that the impoverishedcollegiate students have much poorer conditions of psychological this reason,the impoverished students should receive education insubjective methods include psychological lectures,collective andindividual coaching and psychological training.
【关键词】高校贫困生/心理健康/教育模式
    impoverished collegiate students/psychological health/educational model
【参考文献】
    [1][M].长沙:湖南科学技术出版社,-27,35-42,154-160.
    [2]杨眉,[M].北京:中国青年出版社,-29,41-44.
    中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1002-8919(2001)02-0023-04
    随着高校教育的改革和深化,对贫困生的教育已从经济上的资助、勤工助学的开展,扩展到心理上的关注和精神上的支撑,并着重从青年成长所依赖的最重要的内在资源——心理健康上促进学生的成长和发展,积极探索形成
高校贫困生心理健康教育模式。我校心理咨询中心对本校贫困生心理健康教育进行了实证研究,通过心理测试,调查了贫困生心理健康状况、心理发展水平,采取多种心理健康教育措施,初步探索了由心理健康讲座、团体辅导、个别辅导和心理训练等教学活