文档介绍：如何有效开展幼儿园的区域游戏北大附中河南分校双语幼儿园高建丽什么是区域游戏(区角活动)?区角活动,是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择学****内容和活动伙伴,主动地进行操作、探索和交往的活动。理论依据《幼儿园教育指导纲要》(试行)第一部分总则第五条:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学****特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。第三部分组织与实施第九条:科学、合理地安排和组织一日生活。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。《幼儿园工作规程》第四章第二十一条:以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。第二十五条:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。为什么要开展区域游戏?幼儿园区域游戏是当前幼儿学****的一种途径,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。因此,区域活动是幼儿园日常教育教学中必不可少的。作用:促进幼儿自主参与活动、自发地学****增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往能力;锻炼幼儿动手操作能力;培养幼儿好奇好问的能力;增强幼儿的表现力,促进幼儿社会性的良好发展。1、培养幼儿的信任感,布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。(1)各活动区的玩具架摆放整齐,分类清楚,幼儿很容易就能找到所需的物品,不会为找不到所需的物品感到不安。(2)幼儿的美术作品贴在艺术角,与他们的水平视线的高度一致,这会使幼儿感到他们的作品受到重视。(3)教室的图书角温馨舒适,使他们能坐下来阅读或休息。(4)各活动区的材料足够,以减少幼儿之间的争吵。(5)幼儿三三两两地在一个活动区活动,可以帮助他们学会如何相处,彼此信任。:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展个性。(1)布置合理、划分清楚的活动区域能帮助幼儿作出选择,即决定在哪个区域活动。(2)玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,能够引发幼儿的兴趣,使他们能独自取放玩具,独立使用,不需要依赖***的帮助。(3)当活动结束后,幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具,他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。:培养幼儿专心使用各种物品和进行各种活动。(1)划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散,能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。(2)家具的使用(用来分隔各个活动区)能阻止幼儿东张西望,而集中于自己的活动。(3)安静的区域和吵闹的区域被分隔开,这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。(4)足够的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意,不致被其它活动所干扰。、技巧:发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。(1)通过使用不同的材料,幼儿可以学到分类和搭配。如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。(2)图书角的活动能培养幼儿安静读书的能力。(3)家庭角和桌面玩具角的活动能帮助幼儿发展眼手协调的能力,发展他们的阅读技巧。(4)每个活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力,发展他们的社会技巧。