文档介绍：中班语言活动:绕口令《虎和兔》优秀教案与教学反思设计意图: 生活中幼儿有一些字词读不清楚,特别是近音字。针对幼儿的年龄特点,设计了语言互动绕口令《虎和兔》,利用图画组成图谱,并且安排了游戏"巧嘴巴广播和金话筒奖励”,激发幼儿敢说想说,旨在强调幼儿对易读错的字音有更好的掌握。内容分析: 虎和兔是两种差别很大的动物,绕口令中虎和兔的发音很相似,尤其是“虎追兔,兔躲虎”“兔钻窝,虎扑兔”的句子比较绕口,加上情节生动,充满了趣味性。幼儿从中感受了虎的凶猛和兔子的机灵,在快乐的活动中,让幼儿分辨清楚易相似发音的字词句,初步感受绕口令与普通儿歌的不同。活动目标: 1、学习绕口令,能比较清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、感受绕口令的节奏,提高幼儿学习绕口令的兴趣。活动重点:学说绕口令活动难点:学说难念的字与易读错的字及读不准的句子。活动流程:激发兴趣——了解绕口令——学说绕口令——情景表演活动准备:图片、按句子设计的图谱、虎和兔头饰、若干金话筒活动过程: 一、出示图片,引起幼儿兴趣。 1、这是什么地方,有谁? 2、他们之间发生了什么事? 3、老虎吃到兔子了吗?结果怎样? 二、了解绕口令的内容 1、教师引导幼儿看图讲述,了解内容。 2、教师诵读绕口令,引起幼儿学习兴趣。三、幼儿学说绕口令 1、看图谱学说绕口令。(重点说相似的字和易读错的句子) 2、玩游戏:巧嘴巴广播和金话筒奖励。(让幼儿想说、敢说、大声说) 3、跟节奏由慢到快学说绕口令。(通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味) 四、情景表演,表现绕口令内容 1、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔,进行情景表演,其余幼儿说绕口令。 2、分组扮演虎和兔,边表演边说绕口令。五、教师小结:结束绕口令表演后,教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌,要学习小兔子机灵勇敢,肯动脑筋,能保护好自己不受伤害。活动延伸:教师把图片投放到语言活动区,请孩子们讲讲他们之间还会发生生么样的事情。