文档介绍：“语文经典阅读”三年级上册第二组“名人故事”教学设计第七小学柳琳霞 本组教材以名人故事为专题。在《语文》课本上安排了4篇课文:《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。在《同步阅读》教材中安排了5篇课文:《会变色的报春花》《蔡伦造纸的故事》《安徒生的梦想》《冯如制造飞机》《富兰克林发明避雷针》。以上9篇课文内容丰富,取材广泛,人物涵盖古今中外,反映了不同地域和时期的名人所具有的与众不同的人格特质,闪现出伟大的人性光辉。学生在阅读和学****的过程中,能够感受到精神的鼓舞。由于多数名人故事记叙的都是他们身上的平凡小事,人物显得平易亲切,感觉就生活在我们当中。相信这众多名人中,总有一个人,总有一种心灵或一个故事能触动学生心灵,给学生播下智慧的种子,成为他们不断前进的动力。 【设计理念】 以“单元整合群文阅读”策略为指导,在教学本组教材时,注意各部分内容之间的内在联系,发挥其整合的优势。每个教学环节,都有意识地突出本组专题。在《同步阅读》5篇课文的处理上,调动学生课外自主阅读的积极性,发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶作用。课堂上给学生搭设展示阅读收获的平台,重点引导学生交流课外阅读感受,探讨自主阅读过程中的困惑。 【教学内容】 :《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。 《语文经典阅读》教材三年级上册课文:《会变色的报春花》《蔡伦造纸的故事》《安徒生的梦想》《冯如制造飞机》《富兰克林发明避雷针》 【教学重点】 ,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 ,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,培养学生主动探究及实践能力。提高学生的阅读理解能力。 【教具准备】   【教学步骤】 一、导入谈话 名人──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的一种精神,一个航标,一种智慧,激励人们不断前进。这节课,就让我们一起走近名人,了解名人故事(课件出示),追寻名人身上与众不同的精神。 【设计理念:通过谈话揭示本节课的主题,营造读书交流的氛围,激发学生的兴趣。】 二、主题回顾 ,我们一起学****了四篇名人故事,它们分别是──《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》(课件出示)。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢?今天,我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。 “名人故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢?这些名人又分别具有哪些特点呢?谁来简单说一说?(老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。) 《灰雀》──宽容;《小摄影师》──关爱; 《奇怪的大石头》──执着;《我不能失信》──守信。 【设计理念:本环节旨在简单回顾课内的几篇课文,提炼出这个单元的主题,并以“画知识树”的方法进行呈现。这实际上也是在训练学生的归纳概括能力,使学生能用简洁的语句对文章内容进行概括。】 三、阅读概览 ,说明大家上课时很认真,而我们的《语文经典阅读》教材中,也有四篇以名人故事为主题的文章。他们分别是──《会变色的报春花》《蔡伦造纸的故事》《安徒生的梦想》《冯如制造飞机》《富兰克林发明避雷针》 。 :前