文档介绍：苏教版音乐《快乐的小木匠》优秀教案教学内容: 1、歌曲《快乐的小木匠》第一段 2、听赏《狮王进行曲》片段、《龟兔赛跑》片段、《彼得与狼》片段。 3、创编歌词。教学目的: 1、有表情地演唱歌曲《快乐的小木匠》的第一段。 2、感受音乐所描绘的动物的形象。 3、能创编一段新歌词,并有表情的唱唱。教学过程: 一、聆听歌曲: 1、今天,老师带大家一起去认识一位新朋友——小熊猫,在它身上究竟发生了什么事情?让我们一起来听听。 2、播放录音〈快乐的小熊猫〉同学回答:歌曲表示了小熊猫做木匠的情形。 3、再听录音并考虑:歌曲中哪些词语表示了木匠劳动的情形。“嚓嚓嚓嚓”和“沙沙沙沙” 4、小熊猫干起活很有节奏,大家一起来学****它干活的节奏。拍打节奏,重点:XXX,“嗨嗨”(为什么要用嗨,表示小熊猫干活特别高兴、快乐的心情,它觉得劳动最快乐)(指导——集体试一遍) 5、我们一起用“嚓嚓”“沙沙”模仿小熊猫劳动的情景:1、3两句用“嚓嚓”,2、4两句用“沙沙”二、歌曲教学: 1、填上第一段歌词,听琴学唱第一段歌词。指导:分句听唱、“嚓嚓”把字头咬紧。“嗨”喊得高兴、兴奋,表示小熊猫越干越来劲的心情。完整地有表情地歌唱(听录音伴奏、连唱两遍) 2、小熊猫看到大家唱得这么好,出了一个难题给大家:谁能根据歌词设计一下领唱与齐唱、男女生对唱的形式。同学设计,并再听录音:第一遍用领齐、第二遍用接口唱的形式巩固歌曲。三、欣赏教学: 1、仔细听,又有谁来了? 2、播放录音、逐段赏析:《狮王进行曲》片段——狮子体会不同的音乐形象。《龟兔赛跑》片段——兔子、乌龟《彼得与狼》片段——小猫四、创编新歌词: