文档介绍：2017(新审定教材)人教版小学数学四年级上册全册教案目录第一单元大数的认识 1课题:亿以内数的认识第1课时 1课题:亿以内数的读法第2课时 4课题:亿以内数的写法第3课时 6课题:练****一第4课时 8课题:亿以内数的大小比较第5课时 10课题:大数的改写第6课时 13课题:练****二第7课时 16课题:数的产生和十进制计数法第8课时 18课题:亿以上数的认识第9课时 20课题:练****三第10课时 23课题:计算工具的认识及用计算器计算第11课时 25课题:练****四第12课时 28课题:整理和复****第13课时 30课题:1亿有多大第14课时 32第二单元公顷和平方千米 33课题:公顷和平方千米第1课时 33课题:练****六第2课时 36第三单元角的度量 38课题:线段、直线、射线和角第1课时 38课题:角的度量第2课时 41课题:角的分类第3课时 44课题:画角第4课时 47课题:练****七第5课时 49第四单元三位数乘两位数 51课题:因数中间或末尾没有0的乘法第1课时 51课题:因数中间或末尾有0的乘法第2课时 55课题:练****八第3课时 57课题:积的变化规律第4课时 59课题:常见的数量关系第5课时 61课题:练****九第6课时 65第五单元平行四边形和梯形 67课题:认识平行与垂直第1课时 67课题:画垂线第2课时 70课题:认识垂线性质第3课时 72课题:练****十第4课时 74课题:认识平行四边形第5课时 76课题:认识梯形第6课时 78课题:练****十一第7课时 82第六单元除数是两位数的除法 84课题:口算除法第1课时 84课题:练****十二第2课时 86课题:除数是整十数的笔算除法第3课时 88课题:除数是接近整十数的除法第4课时 90课题:练****十四第5课时 94课题:除数不接近整十数的除法第6课时 96课题:商是两位数的笔算除法第7课时 98课题:练****十六第8课时 101课题:商的变化规律第9课时 103课题:练****十七第10课时 106课题:整理和复****第11课时 108第七单元条形统计图 110课题:条形统计图(一)第1课时 110课题:条形统计图(二)第2课时 114课题:练****十九第3课时 116第八单元数学广角——优化 118课题:合理安排时间第1课时 118课题:“田忌赛马”中的数学问题第2课时 120第九单元总复****122课题:复****多位数的认识”第1课时 122课题:复****乘法和除法”第2课时 123课题:复****空间与图形”第3课时 125课题:复****统计”第4课时 127第一单元大数的认识课题:亿以内数的认识第1课时教学目标:“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。,使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。教学重点:感受学****较大数的必要性,体会较大数的实际意义。教学难点:明确数位与计数单位之间的对应关系,了解各计数单位之间的关系。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入师:在日常生活和生产中,我们常常遇到、用到比万大的数,现在老师想利用几组数据来展示生活中比万更大的数。课件出示:,位居世界第三位。。它的占地面积约为720000平方米。“蛋壳”面积约为35000平方米。,可同时容纳1000000人集会,是目前世界上最大的城市广场。:北京市人口19612368人。指名学生根据课件出示的内容读给大家听。并请学生说出一些关于大数的事例。提出问题:以北京市人口19612368人为例,你知道这个数中每个数字的含义吗?师生简单交流后,教师指出:通过今天的学****我相信大家一定会找到答案。(板书课题:亿以内数的认识)二、。(1)请学生说出万以内数的计数单位有哪些。(2)填一填,说一说。10个一是();10个十是();10个千是()。说说:每相邻两个计数单位之间的进率是多少?(3)读出下列各数:2362、1002、8945。:万、十万、百万、千万、亿。师生一起用计数器拨数,认识万、十万、百万、千万、亿等计数单位。(1)让学生在计数器上拨出一千,然后一千一千地拨,边拨边数,一直拨到九千。提问:九千再加上一千是多少?千位满十要怎样?十个一千是多少?(板书:一万)(2)让学生在计数器上拨上一万,然后一万一万地拨,边拨边数,一直拨到九万。提问:九万再加上一万是多少?万位满十要怎样?认识10个一万是十万。(板书:十万)。师:我们刚刚认识了“十万”,知道了10个一万是十万,如果十万十万地数,10个十万又是多少呢?同桌探讨,并在计数器上拨一拨。照这样推想下去,你还能知道什么?分别让学