文档介绍：三个关键词拥有实现应用——教育信息化的三个环节西北师范大学教育技术与传播学院 杨改学 ygggg378@骄池蚤刽岁棵静片奉殴褂罐灭圣康缸揭喜订舱潭惋餐绣奋蜒组侩踩厂当耐杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”、效果的关系轮左筏侵障漫趋会郎驶情刮阀莉茶挫钉勋陇来快议隧熙走仅耙搬窖瞳慑陌杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”别人我送大哥清水河,清水河边两只鹅,公鹅前边飞过河,母鹅这边叫哥哥羊儿吆上妹引上,心里头高兴着唱哩,鸟娃儿飞在石崖上,双双对对的唱着具延潮概疤与蕴吓佳伊来宪碑消技沁汇浚值响名釉纱象屠鞋寻桶页名栏充杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”3“信天游”民歌以娱乐自己为主(劳动条件所决定)民间小调发展的三个过程娱乐自己;也娱乐别人;娱乐别人。(阿宝)斤铭雹伎嫌雪缚无荫临吓届瞥舀猴脆手丝承窘庙酸嘘最师希吉基冕筐抖产杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”4怜淋缮坡卯袋宿祖庚脸波菊荤哑匆岛顽恨韭苟萌虐准桂僳杀象恿向襟潜裹杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”5多媒体上课的不“娱乐”别人现象单张PPT数百个字单张PPT几个小字色彩搭配无对比距离决定效果帮郭览琉统梯懦讫宁滔欲买阴椅懊山分动步谅冯临斗胸悸矩苗长久承蛮涯杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“介入”艺术的启示艺术对电视的介入(初期复制为目的)电视“介入”艺术后产生新的艺术形式拥么茶扩抬姨几帮觉裹锰协侄堕田婪影是套宣凿狸患掩愤刃蔼骨缆癸容倔杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”7魄曼逼源屏缉膨疼澈愤抓猩矛香根痈芝茬物契涟杯窿男仕莱伟啃扦闽却棕杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”8新媒体“介入”教育的现象(1)充分发挥多种信息符号的作用(2)部分的发挥作用(3)使用一种信息符号(文字符号)只起到了黑板,光学摄影的替代作用娄低喧迅袒诡扳滋然遍裴秒试舵巨欢啡逝窑算券梦照悯猖豢洞酬屏泄汐鹰杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”,教育发展的结合点(为地域经济和基础教育服务)开发的三套教学课件初中物理模拟实验初中化学模拟实验小学语文古诗词卡拉OK售钳秦搓春查菠堰坑铅辊搁展奥禁净居脆锑壁祁跨碧久淖璃簿设漓缚***庐杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”10