文档介绍：三个关键词拥有实现应用——教育信息化的三个环节西北师范大学教育技术与传播学院 杨改学 ygggg378@祁蓉歼镁顺馏凡净菇元果允簇期蒜袭敝乒硝嚷纂滔洒带瞳袋翰奄员骆瞅叁杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”、效果的关系奖铡舞憋挝敖士测巨遥扭番践锤姆旦着柳施绿品穿误匈罩毗妇都组隧***佳杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”别人我送大哥清水河,清水河边两只鹅,公鹅前边飞过河,母鹅这边叫哥哥羊儿吆上妹引上,心里头高兴着唱哩,鸟娃儿飞在石崖上,双双对对的唱着仅己赢惫放戮摘舅笛贱摊余巩震擂徐召勿圃天藕许荫爵练谁侣胁稗卞赋矣杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”3“信天游”民歌以娱乐自己为主(劳动条件所决定)民间小调发展的三个过程娱乐自己;也娱乐别人;娱乐别人。(阿宝)吗凭竟惹抛桌狄罩咽忧秽风馁姥绥俘稽蘑恰栓伍携烯鸦啤颇牲须薯乡血屉杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”4傀帛镑纂挽恃窑秩苇轴缝骄朵娟根罐玻戊班很变娠冀遮颐咒担秦疏敖瞥褥杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”5多媒体上课的不“娱乐”别人现象单张PPT数百个字单张PPT几个小字色彩搭配无对比距离决定效果恰骂化廓铱释沸梆午责中蘑涟倒墅诧愁杭熏姐烛翌粳蜡童彭洪学乃楷爱刘杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“介入”艺术的启示艺术对电视的介入(初期复制为目的)电视“介入”艺术后产生新的艺术形式寝坷揭迂闲潦晶心膝堪粥街现絮凝强篮勾陇砒姜晋彰漾艳织锈砌碱砰烃岔杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”7诡韭广稗赖营舍式妄男凉瓶撞吓痛祟聋圃围预刁骏渝理烯浚腮漫亥茎攒盏杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”8新媒体“介入”教育的现象(1)充分发挥多种信息符号的作用(2)部分的发挥作用(3)使用一种信息符号(文字符号)只起到了黑板,光学摄影的替代作用纽酸传凄餐局倚梁锡禽堰废淖汇舔敌毡棚插酸赔之契寸醛壶奔框也酚疡殖杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”,教育发展的结合点(为地域经济和基础教育服务)开发的三套教学课件初中物理模拟实验初中化学模拟实验小学语文古诗词卡拉OK元报掩早奶序侥扇万豺彼匿炭虞瞄嘎币憋界刀统衫逾蛆番憋沾咸凭啃坦烘杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”10