文档介绍：高二语文《庖丁解牛》导学案2)教材71页上课时间2013年月日编写者:王新文学****目标:1、学****庄子寓言的说理方法。2、理解课文阐发的人生哲理,培养初步的批判继承古代文化遗产的能力。自主学****1 划出文中描写解牛场面的句子?庖丁解牛给我们什么样的一种感受?2 作者为什么要强调它符合《桑林》的舞蹈,又合乎《经首》的节奏?合作探究:“叹为观止”,那是因为他平时所见的都是——()或者顶多是——()通过表格的形式来将他们做个比较:(学生完成下列表格)喜好(追求)更刀期限宰牛方式族庖良庖庖丁用了十九年的刀还像是刚从磨刀石上磨出来一样,这是用()的修辞手法,而这足以说明庖丁的技术确实远远的超过了族庖和良庖,但是庖丁当过族庖和良庖吗?()他是通过几个阶段达到当下这个境界的?()用表格来梳理一下:解牛的三个阶段经验得道(规律)的过程水准123尽管庖丁解牛“以无厚入有间”“游刃有余”但遇到筋骨交错聚结的地方他还是采取了什么态度?从道(规律)的角度看,是说庖丁——()你能看出庖丁解牛之道的本质吗?:品味语言感受细节(以读课文的方式感悟)体悟作者善于把哲学思想和文学想象巧妙结合的用心:如技与道;目有“全牛”和目无“全牛”;“官知”与“神欲”、“无厚”与“有间”几组相对的哲理性概念,把读者思想引向深入,而“桑林之舞”、“经首之会”的比喻,“良庖”、“族庖”间的对照,“刀刃若新发于硎”的夸张,“踌躇满志”的精神描绘又使得想象力充分展示,把庖丁解牛的故事讲得妙趣横生。这是一篇难得的独具风格的哲理散文。:感受思想辩证吸收文惠君听庖丁介绍后说自己懂得了养生之道,结合背景分析这里的养生之道指的是什么?结合“解牛之道”我们可看出庄子的养生之道是:()而庄子善以寓言和比喻揭示深刻的道理:所以这篇寓言用牛体的复杂结构来比喻(),用刀来比喻()。有人认为庄子的养生之道是消极的人生哲学,结合下段话谈谈你怎么看?吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。——养生主学****庄子思想我们该怎样取舍?虽然庄子主观意图要阐发“缘督以为经”的养生之道的思想;但是作为今天读者从中要总结出新的主题思想有可取之处:(一代名厨的成