文档介绍：小班语言教案及反思:小鸭找朋友小班语言教案及反思:小鸭找朋友【活动设计背景】故事中根据不同动物的生活****性,让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩,有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话,适合小班孩子的语言发展水平。学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事,觉得跳出了平常故事教学的局限圈,是将语言与社会领域的有机结合,既可以在故事中发展语言,又可以在活动享受礼貌交往的快乐。【活动目标】1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活****性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。【教学重点、难点】1、在活动中出现的小动物有的会游泳,有的不会游泳,这也是每一个小动物的特有****性,让孩子知道不会游泳的是不能下水的,否则要淹死的。2、理解故事内容,学****故事中小动物的对话【活动准备】1、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干2、音乐《找朋友》【活动过程】一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏老师带有感情的讲述故事《小鸭找朋友》,并提问:师:小鸭子找谁和它一起玩了?幼:小鸟和小兔。师:小动物和它一起玩吗?幼:没有。师:为什么呢?(幼儿自由回答)。小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏故事并交流故事内容。四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭,请几位幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。五、自由交流:师:“小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳呀?师:你和谁是好朋友?(幼儿自由发言)师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?小结:幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有来幼儿园,才能和许多朋友一起玩,高兴的快乐的玩呢。让们天天上幼儿园,天天和好朋友玩,好吗?总结:今天们学会了不能答应别人的时候,也要有礼貌的话告诉他,这样们就能找到更多的朋友。六、活动延伸:请孩子们在《找朋友》的背景音乐中找到自己喜欢的朋友,手拉手…【教学反思】3至4岁是幼儿语言发展最为关键的时期,这一时期幼儿学****语言的欲望强烈,表现欲很强。在幼儿园的语言教学活动中,故事表演对小班幼儿有着特殊的吸引力。小班幼儿的特点是喜欢不厌其烦地听同一个故事,变换幼儿担任角色,表演故事,其他幼儿听故事,跟着教师一起附诵,幼儿兴趣不减。在本节课中,让幼儿分角色进行表演,幼儿兴趣很高。虽然声音比较小,还要在老师的提醒下,但是都愿意进行表演。想以后这种形式应该多应用,来培养锻炼幼儿的语言表达能力和表现能力。整个活动环节清晰